1、 1 附件: 优化孩子习惯,细节决定成功 家长必读第三版初级中学分册第二课教案 六合区冶山初级中学 季正彬 一、教学目标: 1、 引导家长了解孩子养成教育的重要性; 2、帮助家长明白养成教育的特性及孩子需要养成的重要习惯; 3、建议家长如何正确培养孩子的习惯。 二、教学的重难点: 1、孩子需要养成那些习惯? 2、怎样帮助孩子养成好的习惯? 三、 教材分析 优化孩子习惯,细节决定成功一课从“初中阶段开展养成教育的特性”、“初中孩子需要养成的重要习惯”、“初中孩子行为习惯培养的策略”三个方面分析了养成教 育的一些规律及策略,帮助家长科学培养孩子的重要习惯并储备家庭教育必备的知识。 由于家长的文化素
2、养和认知水平参差不齐,且也不可能面面俱到,为突出重点,在教材处理上,本教案更注重和家长一起学习怎样帮助孩子培养良好的习惯。 四、教学思路: 1、以故事和平时现象导入新课,引出授课的要点、要求。 2、 过程以教师讲为主,用生动的事例解读家教内容。通过与家长的相互交流,增强趣味性和有效性。 3、授课以后要进行跟踪调查,力求实效。 4、使用 PPT 呈现一些案例故事。 五、教学过程 (一)引入 2 1978 年, 75 位诺贝尔奖获 得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”他人又问:“在幼儿园里学到
3、了什么呢?”学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是小时候老师给他们培养的良 好习惯。英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根,一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 我们也常听到有一些家长感慨:“看看人家的孩子,成绩好,
4、懂礼貌,做事也呱呱叫,怎么教育的啊?”不知你们是否有过这样的感慨。其实,这就是习惯的力量。初中阶段是孩子养成习惯的关键时期,今天我们就小孩的养成习惯教育和各位家长做个探讨。 (二)新授 1.初中阶段开展养成教育的特性 ( 1)关键性: 中国青少年研究中心历经 10 年,对 148 名杰出青年与 115名青年死刑犯的童年教育做了对比分析。分析发现,这 148 名杰出青年之所以获得成功,是因为这些人在童年时代就集中体现了 6 个习惯特点:自主自立,意志坚强,友善合作,明辨是非,选择良友,做人道德为先。与此相反,在对 115名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现,他们在童年时代也有着共同的习惯特点
5、:厌恶学习,不知礼节,好逸恶劳,亡命称霸,是非颠倒,荣辱不清。通过对比研究可以明显看出, 148 名杰出青年与 115 名青年死刑犯的最大差异就是习惯的不同,好习惯让人终身受益,坏习惯让人麻烦终身。 ( 2)艰巨性: 社会资讯发达,对小孩诱惑多多,许多习惯在小学基本形成,加之有些家长错误观念,如“不拘小节论”、“水到渠成论”、“惩罚论”等。 ( 3)差异性:习惯有三个层次,最高层次,知行合一养成良好行为习惯,品学兼优;第二层次,对良好行为习惯知道一些,并养成了一些好的习惯,但不3 全面,不规范,常常管不住自己;最低层次,不知道良好行为习惯内容,且养成许多不良习惯,如抽烟、打架等。 ( 4)可塑
6、性:身心不稳定,可塑性极大。家长可以丰富孩子的阅历,通过自身的榜样示范等,给孩子施加积极的影响,从初一开始,抓好这个关键时 期,将会受到事半功倍的效果。 2.初中 孩子需要养成的重要习惯 ( 1)提问: 你认为你的小孩需要养成哪些习惯? ( 2)讲解: 文明礼貌习惯。 A.“不学礼,无以立”。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯,是人外在美的表现。父母教孩子学礼仪、懂礼貌,养成举止文明、乐于助人的行为,尤其是生活中的一些细节。 B.提问:平时生活中,你是如何教育你的孩子做一个文明礼貌的孩子? 遵章守纪的习惯。 没有规矩不成方圆。 遵纪习惯的养成,要从点滴小事做起,家长必须
7、对小孩经常进行法制和纪律的教育,让小孩 熟悉学生守则和日常行为规范以及其他的规章制度,对孩子的打人骂人、偷窃、扰乱社会治安等不良行为,及时提醒、批评、制止。 良好的学习习惯。 好成绩来自好习惯。培养孩子课前预习习惯,良好的上课习惯,良好的课后学习习惯,保证孩子充足睡眠和休息时间。 珍惜时间的习惯。 A.一寸光阴一寸金。教会孩子有计划地支配时间,同时教会孩子有效利用时间,根据个人生物钟,用好黄金时间;善用“边角料”时间。 B.交流:你的小孩是怎么制定时间安排表的?有没有利用一些“边角料”时间的事例? 劳动的习惯。 A.提问:你们的小孩在家做家 务活吗?做哪些家务活? 4 B.自己动手,丰衣足食
8、家长要明白:不是家务劳动需要孩子,而是孩子的个性发展需要家务劳动。家长要让孩子正确地看待劳动;创造条件让孩子去劳动锻炼;关注孩子的劳动状态。 体育锻炼的习惯。 A.每天锻炼一小时,健康生活一辈子 培养孩子对体育的兴趣,给孩子选择合适的运动项目;鼓励孩子坚持不懈地锻炼。 B.我们已经知道要培养孩子哪些习惯,那又如何培养孩子的良好习惯呢? 3.初中孩子行为习惯培养的策略 ( 1)家长言传身教,榜样示范。 分享案例。 电视上曾有这样一则广告:一位年轻的妈妈刚 下班回家,就开始忙家务,忙完之后又端水给老人洗脚,老人对她说:“孩子,你累了吧,快歇一会儿吧!别把身子累坏了。”她笑呵呵地说:“妈,不累。”年
9、轻妈妈的一言一行被 4 岁的儿子看到了,他牢记在心。一天晚上,儿子一声不响地给妈妈端来一盆水,虽然他端水的样子很吃力,虽然盆里的水溅了出来,可孩子仍是满脸灿烂的微笑。他把水放在母亲的脚下,为母亲洗起了脚。就在这时,响起了画面配音:“父母,孩子最好的老师。” 也有这样一个故事:一对中年夫妇上有年迈的父母,下有少不更事的孩子,可是他们对父母很不孝顺,竟然把父母撵到一间 破旧的小屋去。每天用木碗送给老人一些吃剩的食物。一天,他们看到年幼的儿子在雕刻一块木头,感到好奇,就问儿子在干什么,儿子说:“刻木碗,等你们老了,我就用这个给你们盛饭。” 这对中年夫妇猛然醒悟过来,他们知道自己的不孝行为已经被孩子看
10、在眼里,记在心里,于是马上把老人请回正屋同自己一起居住,还把那只木碗扔掉了,每餐都给老人好东西吃。他们的孩子也慢慢改变了对他们的态度,从此一家三代和睦相处。 解读。 要让孩子养成好的习惯,父母先要养成好的习惯,这样才能做孩子的好榜样。要知道,身教远远重于言传,父母只有在以身作则的同时,结合口头教育,才能更好地教育孩子养成良好的生活和学习习惯。 ( 2)找准切入点,大目标,小步走。 5 分享故事。 北京有个妈妈,她的儿子小学五年级,写作业坐不住,妈妈说了很多遍,就是不管用。后来她向一个心理学专家请教,这个心理学专家就告诉她,最好的方法就是培养一个好习惯,改掉一个坏习惯,教给他一些具体的方法。妈妈
11、一听:嗯,有道理,回来她要试一试。她就开始先观察,观察她的儿子是怎么写作业的,她在 这边织着毛衣,看着这个孩子在那边写作业,发现了她儿子写一个小时作业站起来七回。一会儿打开冰箱,看看有什么好吃的,一会儿打开电视,看看有没有动画片,一会儿站到窗前,看看谁在楼底下玩。这妈妈看明白了,第二步开始引导。她说:“儿子,你是个很聪明的孩子,只要你好好学习,一定能学习好,可是刚才我给你数了数,你写一个小时的作业站起来了七回,是不是太多了。” 儿子一听,妈妈看见了,不好意思,他也没数过。妈妈说:“儿子,我看你写一个小时的作业,站起来三回就差不多了吧。”儿子一愣,嗯,不错,妈妈还让我站三回,挺不错的。妈妈说 :
12、“儿子你如果写一个小时作业,站起来不超过三回,当天晚上 6 点的动画片随便看,妈妈绝不干涉。”儿子一听:“真的?我就喜欢看动画片,太好了!”妈妈说:“你先别高兴,有奖励就得有惩罚,如果你写一个小时作业,站起来超过了三回,当天什么电视都不能看,动画片也不能看,行不行?”儿子说:“行,反正我也不超过三回,好!”母子协议达成了。结果呢,有 3 天的时间,孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回,但是有两天就忘了,一到了晚上 6 点,急得蹦高就要去看。妈妈说:“男子汉说话算话,怎么能够去违反规定呢,不让。”孩子非常沮丧,闹, 也不行。看不了,好了,记住了。那么第二个星期开始了,他在写作业,一坐下就想站
13、起来,这有条件反射,但是他马上想到,不行,我只有三回,我得省着点用,晚上好看动画片,所以真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。 经过一个月的训练,孩子做到了写一个小时作业站起来不超过三回,第二个月不超过两回,第三个月不超过一回。写一个小时的作业,站起来一回是正常的,所以这个妈妈用 3 个月的时间,培养了孩子专心学习的习惯,改掉了一个坐不住的毛病,一个坏习惯。 解读。 6 这个妈妈知道,孩子一些坏习惯,你想一刀斩断,一个禁止是禁不掉的 。她高明的地方就是,给孩子一个递减法,你原来一个小时站七回,现在我同意你站三回,这是可以做到的。还有奖惩法,你能做到了一个小时站起来不超过三回,我可以让你随
14、便看动画片。孩子挺高兴。我们要掌握一个原则:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。 ( 3)尊重人格,激发内驱力。 分享故事。 上海的闸北八中,有一个练武术的男孩子,是上海市武术比赛少年组的冠军,但是学习很糟糕,这孩子练武成瘾也喜欢打架,闯祸很多,有好几次都是被民警给叫到派出所去了,快到了犯罪的边缘。但是这个孩子进到闸北八中以后 ,老师非常重视培养他,校长就跟他说,你能当上武术的冠军,那肯定是聪明的孩子,笨的人是不可能当上武术冠军的,你把练武的这个劲头用到学习上,你肯定能学习好,我敢给你打绝对的保票。这个孩子听了以后,就开始有点自信,校长还给他找一个很好的老师带他发现
15、他的优点,给他一些方法。果然,他慢慢感受到自己的学习有些进步,有了些信心,不但好好上课,晚上还到学校去上晚自习,后来以优异的成绩考上上海警官学校,实现了自己的梦想。 解读。 只有激发学生的自我教育,才是真正的教育。家长利用初中孩子逐渐形成的强烈自尊意识,尊重他们的人格 ,以诚恳的态度,恰当的方式指出他们不足之处,善于发现孩子优点,挖掘他们的潜能,给予他们一些成功的体验、一些正确的引导。 ( 4)及时评价,积极评价。 案例。 有一个小男孩,挺聪明,但是数学总是 80 多分,没得到一回满分。这个小男孩到四年级的时候,班上刚换了一个男班主任,这个班主任老师看了这个小男孩的数学卷子就明白了,就把小男孩
16、叫到身边来,说:“过来过来,我考你一道题”。老师问:“ 7 8?”小男孩说:“这太简单了, 7 8 58 啊”。同学听了都哈哈大笑。老师说:“你错了,你都错了三年了,你自己好好演算 一下 77 个 8 相加是多少?”孩子演算完了说:“怎么 7 8 56 啊,我一直以为 7 858 呢。” 解读。 就是这么一个小故事告诉大家,孩子在第一次错误的时候,我们老师和家长都没有及时地帮助孩子纠正,所以孩子才会一直把错的当对的。及时教育,及时矫正,不让不良行为发展成不良习惯。家长尤其要注意孩子的第一次,如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业家长发现问题及时纠正,如果家长在孩子第一次发生错误时不能及时发现
17、纠正,以后等孩子已经形成固定习惯了再改正难度可就大了。 在对孩子的习惯养成情况进行评价时,既要实事求是, 又要着重于鼓励。好孩子是夸出来的。 ( 5)严爱结合,持之以恒。 根据美国心理学家的研究发现,一种行为重复 21 天就会变为初步的习惯。90 天的重复会形成稳定的习惯。习惯的养成是一个长期的过程,不断战胜困难的过程,要有“狠劲”,确立目标后,不要有例外,严格遵守,不姑息迁就。有时批评惩罚也是必要的,但慎用。 用好好习惯养成承诺卡和好习惯养成评价卡。 (三)结束语 建议: 孩子的成功是家长最大的幸福!从现在开始,每位家长关注细节,培养孩子好的习惯, 用好好习惯养成承诺评价卡, 相信你的孩子一定会成功!同时建议家长朋友们 阅读富兰克林传,了解富兰克林是怎样培养自己好习惯的。