1、成都大学教案 学院： 系（教研室）： 授课教师 ： 职 称： 课程名称 总学 分 ： 学分 总学时 ： 学时 其中： 讲课 学时 实践 学时 课程类别 必修课 ( ) 选 修课 ( ) 公共课（ ） 学科课（ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课 对象 考核方式 教 学 基 本 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 教学重点： 教学难点： 教材、 参考书 注：此页针对 课程 整体 内容 进行填写 成都大学教案 总学时 第 学时 第 学时 授课内容 教学目的 和要求 重点 难点 教 学 安 排 (含课堂教学内容 、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等
2、) 思考题、 课后作业 主要 参考资料 课后自我 总结分析 备注 （对本章节的课堂教学需补充说明的内容） 注：此页针对具体授课内容填写 成都大学教案样本： 成都大学教案 学院： 系（教研室）： 授课教师 ： 职 称： 课程名称 学校管理学 总 学 分 ： 2 学分 总学时 ： 32 学时 其中： 讲课 32 学时 实践 学时 课程类别 必修课 ( ) 选修课 ( ) 公共课（ ） 学科课（ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ） 授课 对象 2007 级 XXXXXX 专业 考核方式 考试课程。 总成绩：课堂参与占 10%；平时作业、小论文占 20%；期末考试占 70%（闭卷考试：术
3、语解释、判 断说理题、简述题、综合分析论述题、自由选择分析题）。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 学校管理学是教育学本科专业的必修课程、通过本课程的学习研究，应当达到基本目的是：掌握和理解学校管理学的基本概念、原理体系；掌握学校管理与目标管理；学校管理基本原则与方法；学校管理的基本对象；学校管理基本过程与优化；学校管理基本组织制度与校长 制等基本内容。培养学生学习和研究学校管理现象、揭示学校管理规律的兴趣，为进一步 研究教育管理，指导教育管理实践奠定良好的基础。 教 学 重 点 和 难 点 教学重点： 学校管理内涵和外延；学校管理方法；教师、学生管理；教学质量管理 教学难点： 校长负责制、
4、教师评价 教材、 参考书 学校管理学导论（修订本） 张济正主编 华东师范大学出版社 高等学校文科教材 注：此页针对课程整体内容进行填写 成都大学教案 总学时第 1 学时 第 2 学时 授课内容 第一章 前 言 教学目的 和要求 充分认识学习研究学校管理 学的重要价值，掌握学习研究的基本方法和要求，达到激发和培养兴趣、 积极参与学 习研究学校管理学的目的。 重点 难点 为什么要学习和研究学校管理学 教 学 安 排 (含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等 ) 利用多媒体课件（ PPT）进行讲授式、讨论式教学 一、 学习研究的重要价值 （一） 生产力要发展，要研究管理
5、 （二） 世界经济发展的 轨迹，研究管理 （三） 支撑世界文明三大支柱之一，研究管理（管理、科学、技术） （四） 提高办学质量的关键手段 （五） 同西方的差距 管理 （六） 教育事业的发展要研究管理 （七） 我们的成长和发展要研究管理 二、学习研究的基本 方法 （一） 辩证的方法 （二） 新三、老三论的方法 （三） 程序法 （四） 理论联系实际 三、学习研究的基本要求 （一） 认真读书、认真学习研究教师提出的参考文献 （二） 课堂参与，积极提问、发言 （三） 认真完成书面作业 （四） 要善于发现和研究周边的学校管理现象。 课堂讨论： 对学好学校管理学的建议和要求 思考题、 课后作业 1 自学：张济正 主编，学校管理学导论（修订本），华东师范大学出版社 94 年版，第一章。 2 分析研究：“不学学校管理学，照样会管理”；“管理三年，自然会管理”（必做题） 主要 参考资料 1 曾 文祺领导与管理，管理科学， 2002 年第 4 期。 2 冯海志人本中小学管理现状、趋势及启示 G30 2001 3。 课后自我 总结分析 学生要求尽量理论联系实际讲课，同意教师的严格要求和训练。 备注 注：此页针对具体授课内容填写
