1、 1 北京邮电大学世纪学院教案书写规范 教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为 了进一步 规范教学行为，加强教学管理，提高教育教学质量， 特制定本规范。 一、教案的涵义 1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。 2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现 ，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，
2、反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。 二、编写教案的意义 1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。 2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。 3、有利于课程建设，有利于提高教学水平 ，加强教学质量监控 。 三、教案的基本内容 教案的基本内容包括一般项目、教学目的 与要求 、 教学内容、 重点和难点、作业 、 辅导和答疑 、 教学过程 （包括 教学过程组织、教学方法、教学 手段 ） 等。 1、一般项目：主要包括教学单 位、教师姓名、授课时间、授课内容、专业及班级 等。 2、教学目的 与要求 ：简要注明大纲要求掌
3、握、熟悉、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，达到 预期 的效果。 3、 教学内容： 是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲 的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达 。 2 4、 重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点 ，任 课教师在备课时要详细列出 。 5、作业、辅导和答疑： 针对本次课程的重点，制定相应符合学生实际水平的作业 ， 并对授课过程中可能出现的各种问题的反映进行辅导和答疑。 6、 教学过程： （ 1） 教
4、学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。 （ 2） 教学方法：是教师把自己的学识传授 给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法 (习题或操作课 )、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 （ 3） 教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、 多媒体、投影、影像、CAI 课件、 标本 、 挂图、模型 等。 四、教案的编写要求
5、 1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。 2、教案的编制可以按照一个章节 撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。 3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。 4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。 5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧
6、重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及 重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。 3 6、 教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰。 7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件 和讲稿 。不得将教案写成教学大纲或 教学进度表 。 讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。 8、 承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。 9、 提倡 每位教师的教案 写出有自己风格、特点的教案。 五、教案的管理 1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写可采取不同的形式，但无论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教学档案中。 2、教案应在每学期结束后，下学期开学前交相关教学单位归入教学档案，各教学单位应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。 3、每学期开学前，教师至少应写出该学期三分之一课程 的教案 。开学初教务处按规定抽查。 4、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订，以 保证 教学活动的实 施 效果 。
