1、广州体育学院学科教案 课程：教育学 授课教师： 上课日期： 班级 第 7 周 教学仪器与 媒体 仪器： 媒体：多媒体演示系统、课件 人数 男 第 7 次课 女 教材 内容 第五章 教育目的与学制 教学任务或 教学目标 1 认识教育目的的概念和意义 2 正确理解我国教育目的的沿革和基本精神、理论基础、价值取向，树立全面发展的教育观 3 掌握学制、义务教育的概念及相关规定 4 学习用理论观察现实的方法 重点难点 基本概念：教育目的、学制、义务教育、新 时期教育方针 教育目的的理论意义和价值取向（教育观） 教学过程 教学内容和达成目标 媒体使用 教学组织与方法 时间 教师教法 学生学法 组织教学 本
2、章思考题 讲授新课 引入课题 1、什么是教育目的？学制？义务教育？ 新时期的教育方针？2、我国教 育目的的基本精神和理论基础是什么？ 3、全面发展教育的组成部分？ 5.1 教育目的 5.1.1 教育目的概述 概念 教育所要培养的人才质量规格或标准 层次结构 教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 重要性 教育目的是教育教学活动的出发点和依据，也是教育教学活动的归宿。 依据 教育的两大基本规律；人口；教育理想（人格理想） 价值取向 教育目的是社会需要和个人发展的统一：讨论社会本位论和个人本位论 5.1.2 我国的教育目的 1957年，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都 得
3、到发展，多 媒 体 电 脑 投 影 演 示 考勤 热点话题为例 提示教学重点，启发学生思考 学法指导 阅读指导 谈话法 阅读指导 讨论 举例说明 激发学生思考 激发兴趣 笔记 +思考 运用组织策略 教材 P65 笔记、记号 思 维方法训练 复习旧知识 浏览 试讲 听讲 +笔记 5 10 20 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者” 1985年 ，中共中央关于教育体制改革的决定 ：所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神 1993年 ，中国教育改革
4、与发展纲要 提出“ 新时期教育方针 ”：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人 1999年 ， 21世纪中国教育振兴行动计划 提出“跨世纪 素质教育工程 ” ，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力 2001 年 ，基础教育课程改革纲要（试行），提出构建创新教育体系，培养具有创新精神和实践能力的跨世纪人才 5.1.3 我国教育目的全面发展教育的组成部分、基本精神、理论基础 五育并举 ： 德育 智育 体育 美育 劳动技术教育 基本精神： 社会主义的性质； 全面发展的素质 教材 板书 教材 多 媒 体 电 脑 投 影 演 示
5、 提出问题“四有两热爱两精神” 启发谈话：“新”意何在？ 总结概括 补充材料，引入新内容 讲授 笔记 +思考 教材 P33 个别发言 教材 P33 笔记 +思考 积极思考 + 教材 P6 笔记、批注 更新知识观念，补充笔记 10 理论基础： 马克思关于人的全面发展的学说 5.2 学校教育制度 5.2.1 概念 学校教育制度简称“ 学制 ”。指一个国家各级各类学 校的系统，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限及相互联系。 5.2.2 制定学制的依据 社会政治经济制度 生产力和科技发展水平 儿童身心发展的规律 古今中外的经验 5.2.3 我国学制的发展 我国现行学制图 5.2.4 我国
6、义务教育有关规定 义务教育 依法律规定，适龄儿童和少年 必须接受，国家、社会、 学校、 家庭必须予以保证的国民教育。 1986年 4月颁布中华人民共和国义务教育法 2006年 9月修订； 基本普及 九年 制义务教育 ； 义务教育阶段包括初等教育和初级中等教育 ； 义务教育年限为六三制或五四制 2006年 9月修订义务教育法 5.2.5 学制改革的趋势 重视早期开发、学前教育 重视成人教育、终身教育 重视基础教育，延长义务教育年限 及时调整职业技术教育结构 普通教育和职业技术教育汇合 高等教育多层次、多元化发展（精英教育 大众教育 普及多 媒 体 电 脑 投 影 演 示 提示教材 P3 11 相
7、关内容 概括主要依据 “教育两大基本规律” 纵向和横行观察：各级各类学校的直观、宏观 讲授 比较我国义务与日本、英美等国的差距，激起年轻一代的使命感 重点难点提示 学法指导 课外阅读与思考建议 听讲 +笔记 标记 教材 P95 教材 P96 补充笔记 联系新旧知识促进迁移 补充笔记 情感共鸣 听讲 +笔记 20 20 小结 结束 教育） 本章小结 概念 教育目的、新时期教育方针、义务教育、学制 理论 教育目的、学制的客观制约性 人的全面发展的学说 学制改革的趋势 实践 我国教育目的和学制的 演变 我国义务教育 个别发言 组织策略 记忆方法 扩充视野 5 作业和 学生学习 参考文献 阅读建议： 有关新一轮基础教育改革基本精神的文件或书刊，特别是体育与健康；扈中平著教育目的论（湖北教育出版社， 1997 年版） 论语大学孟子 本课教学内容总结 重点考察学生对基本概念的理解； 了解我国学校教育制度、义务教育 的最新动态； 理论与实际结合，形成宏观的教育观，激发学生关心热爱教育的热情。 课后小结
