1、 1 基础指导课教案 授课教师： 林芳 所在院系： 林业与环境学院 授课学期： 2015-2016 年秋季学期 授课单元： 思想政治教育 授课题目： 小纸牌 大道理 -我的青春我做主 公开出版： 同意 不同意 2 授课人基本信息 【工作岗位】 专职辅导员 【职 称】 助教 【学 历】 硕士研究生 【工作年限】 2 年 教学基本信息 【授课对象】 0011501、 00714d1 班全体同学 【授课时间】 2016.5.18 九十节 【授课地点】 环 203 【授课形式及学时】 团体辅导 团体督导 个体督导 【教学背景】 新学期开始发现不少同学还沉浸在寒假轻松、娱乐的氛围中，课余 QQ 斗地主、
2、玩纸牌时有发生，无所事事，消磨度日。已经大二初入校的兴奋、期待和对美好大学生活的憧憬已不见踪影，取而代之的是迷茫、无聊、空虚。由于课余安排不同，班上“两级分化”的现象较为明显， 积极的学生大学生活安排丰富多彩、有滋有味，越来越突出；消极的学生松弛散漫、越来越堕落。究其原因就在于没有明确个人目标和做好个人规划。 【教学目标】 1.通过“小纸牌 大道理 我的青春我做主”主题班会，帮助大家领悟纸牌内外的道理，培养善于学习、敏于发现的求知精神； 2.引导学生端正学习态度、明确个人目标、做好人生规划，打好手中的青春牌。 【教学内容】 1.纸牌知多少 激发学生兴趣 2.打好手中的青春牌 引导学生思考 3.
3、设计十年后的名片 帮助学生铭志 【教学重点】 1.打好手中的青春牌； 2.设计十年后的名片 【教学方法】 小组谈论法、头脑风暴法、案例分析法 3 【教 具】 扑克牌、名片、卡片、人生扑克牌（专门设计的道具） 教学过程 一、纸牌知多少 激发学生兴趣 （一） 导入几个问题，让同学们思考： 1.是否有兴趣爱好。有健康的、积极向上的兴趣爱好的人是比较容易成功的人。 2.课余时间大家在做什么？ 3.可以打扑克么？引出普通高等学校学生管理规定中华人民共和国教育部令第 21号令第四章校园秩序与课外活动的第四十二条“学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁 、优美、安全的学习和
4、生活环境。 学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。” （二） 通过教育部 21 号令，引出“赌博”的定义： 赌博即用斗牌、掷色子等形式，是一种拿有价值的东西做注码来赌输赢的游戏。 让学生清楚明白娱乐和赌博的区别 （三） 互动 斗地主的启示：牌与人生 1.小王一出，基本上都会被大王拍死。说明老大在，老二最好不要发话， 2.没有一张大牌开路 ，再顺的小牌都出不去。说明领导很重要。 3.无论你多会记牌、打牌，都抵不过人家手中的一把好牌。说明实力很重
5、要。 4.如果一堆小牌连不起来，即使拿个双王也未必会赢。说明团队很重要。 5.必要的时候，即使拆散自己的牌也要送走搭档，说明大局很重要。 （四）纸牌的起源： 在古代扑克牌是用来计算日期和消遣娱乐，相传是大将军韩信发明的，因只有叶子大小，又叫“叶子戏”。扑克牌设计非常巧妙，与历法有很大关系。根据数字54/52/2/4/365/13 等发现纸牌的秘密 1.一副扑克牌为什么是 52 张（大、小王除外）？ 2.扑克牌为什么有红黑两种颜色？ 3.一副扑克牌为什么有黑桃、红桃、方块、梅花四种花色？每种花色分别有什么寓意？ 学生讨论后，老师引导回答： 1.52 张牌表示一年有 52 个星期， 1 张牌代表
6、1 个星期， 52*7=364 天。再加上小王的1 点，是 365 天；如果再加大王的一点，那就正好是闰年的天数。每种花色有 13 张牌，表示每个季节有 13个星期。一副牌 J、 Q、 K共有 12 张，一年有 12 个月。 2.黑桃、梅花黑色代表黑夜；红桃、方块代表白昼；大王是红色，代表火红的太阳；小王是黑色，代表月亮。人生和打扑克牌相似，无论生 活中的弱智、强者，还是扑克牌4 中的大王和小王，每个人都有自己的位置，都有属于自己的角色。我们不应该只沉迷于游戏，更应该审视自己的内心，找准自己的人生坐标。 3.黑桃、红桃、方块、梅花，代表了一年四季人们的美好愿望。黑桃 -橄榄叶 -希望与和平；红
7、桃 红心 -智慧与爱情；方块 钻石 收获与成功；梅花 -三叶草 /梅花 -幸运与坚强。 互动二：同学们觉得纸牌和我们的人生有什么相似之处吗？ 老师认为，人生和打扑克牌相似，世上总有弱智和强者，就像扑克牌中的大王和小王， A 等各种角色。请大家审视自己的内心， 找准自己的人生坐标。我们班刚好也是 54个人，请大家先在我们班的这副牌局中找准自己的位置，然后问问自己，我是否甘愿如此？是否还记得开学时父母对我们的殷切期望？是否时刻铭记为自己的理想而竭尽全力地奋斗？ 钻石一般代表着财富或者成功，如果我们把方块假设为财商，也就是一个人对财富的认识和驾驭财富的能力，那黑桃、红桃、梅花呢？ 黑桃 橄榄叶，象征
8、和平或友谊，一个有修养的人，拥有谦和、温逊的品质，也是最愿意向别人伸出橄榄枝，高情商的人，黑桃可以代表情商。 红桃 图案是红心，象征智慧或爱情，代表智商。 梅花 不畏艰苦，代表逆商。 总结：同学们都分析的很好。智商主要是学习、认识事物的能力；情商是管理情绪、情感的能力；财商是认识金钱和驾驭金钱的能力。逆商遇到逆境与挫败时的承受能力。这四种能力都是我们人生道路上不可或缺的人生品质和修养 二、打好手中的青春牌 引导学生思考 在一场扑克游戏中， 54 张牌出完也似一年光阴飞过。光阴飞逝，弹指一挥间。据科学家研究，在人的一生中，财商、智商、情商、逆商形成的最佳时间段是青少年阶段，那作为青春的我们该如把
9、握呢？我们来打一轮特别的扑克牌，实训一下。请同学们到老师手 中抽取一张纸牌，并按抽到的花色，分小组做好。 大家拿到的牌都是我们青春需要的优秀品质。人生和打扑克相似，在游戏中得到的是小赢小乐，那人生的大赢大乐呢？青春，我们会遇到不同的情景或困难（如想获得奖学金、要找到一份诚信如意的工作、想拥有一份美满的爱情等等用图片 ppt 展示）。大家在面对这些问题的时候，该怎样出牌，沉着应对呢？每组只能从所有牌中选出你认为最重要的出 3到 4张，并阐述你们的理由。大家分小组讨论、到时候一起分享。 黑桃、红桃、梅花、方块四组分别阐述自己小组打出的牌，并阐述理由。 总结：牌分四季，犹如我们的 生命历程有童年、青
10、年、壮年、暮年。牌输了一次可以重来，我们的青春蹉跎了却永远无法弥补。 第三部分：设计十年后的名片 帮助学生铭志 现在青春是用来奋斗的，将来青春是用来回忆的。十年前，你们想象过自己会坐在5 这个教室，会遇见她？或者他吗？假设十年后同学聚会，你希望以怎样的身份出现呢？你怎么向老同学介绍现在的你？给自己设计一张十年后的名片。在名片上写上自己的姓名、职位、你的单位或者机构名称。名片设计好后，请与小伙伴互换一下名片，并介绍一下自己同伴未来的名片是什么？ 教师总结： 同学们，人生就像穿衣服扣扣子一样，如果第 一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。有些同学做一天和尚撞一天钟，问题就在于没有做好规划。希望今天设
11、计的“ 10 年后的名片”能帮助大家明确目标，打好手中的青春牌，你的青春你做主。 第四部分： 拍照立目标 十年再分享 让我们用照片记录下大家的十年规划和奋斗目标， 10 年同学聚会的时候，我们一起再见证。全班同学都见证了现在眼中 10 年后的自己，鼓舞大家从现在开始珍惜光阴，勤奋学习。 最后总结：牌分四季，犹如我们的生命历程有童年、青年、壮年、暮年。牌输了一次可以重来，我们的青春蹉跎了却永远无法弥补。今天“ 小纸牌 大道理 我的青春我做主”的主题班会就快要结束了，在下课之前，老师给大家布置一项作业：今天的主题班会对你有什么启发或感触，你有没有收获？课后作业的表现形式不限， 10 天后我们再来一
12、起分享。 教学效果自我评价 【成功经验】 寒假刚过，新学期开始，发现不少同学课余时间无所事事，精神世界空虚、迷茫，却对纸牌情有独钟。通过此次主题班会，因势利导帮助学生认清自己、做好规划、明确 个人奋斗目标，打好手中的青春牌。 1.班会结束后 有同学 主动找到老师谈本次班会的收获和 心得体会 ，说从来没有想到小小的扑克牌还蕴含着大大的哲 学道理 ； 2.经过主题班会的启发， 有的同学把 自己的个人目标和 学习计划发朋友圈积赞并请求朋友见证成长； 3.打牌的那间寝室把“十年后的名片”贴在床头或寝室书桌旁，日夜警醒自己，不要虚度光阴，勤奋学习 。 其中打牌的那几个同学递交了读书计划和读书笔记； 4.有的宿舍制定了个人目标金字塔，为了将 10 年后的名片变成现实，每天、每周、每月、每年都有清晰的规划和认识，他们说有规划，不再迷茫； 5.班上优秀的班干部原来认为只要自己不打牌、玩牌就好了，通过这次班会他们认识到合作、团结是高情商的表现，不能只求自己进步，大家好才是真的好。 这些班干 部 主动制定了学习帮扶计划，带动、影响和提醒其他学生晨读、晨跑、自习 【不 足】 1.部分同学们拿到设计的道具扑克牌时，非常兴奋，现场气氛比较热闹； 【改进措施】 1.下次上课时拿小喇叭或者扩音器等教学用具，能更好控制课堂秩序。 6
