高三生物复习策略浅谈第五次集中研修主题发言莆田第一中学龚荔群复习不仅是一个回忆和熟练的过程， 更重要的是一个再认识、 再提高的过程。在高考备考中， 教师引导学生应用何种方法进行复习即复习策略将不仅关系到学生成绩的提高，更直接关系到学生能力的提升。结合近年来的高考， 从高考理科综合卷分析报告看， 考生普遍存在的问题主要是:(1) 基本概念不清； (2) 设计实验能力不强； (3) 试题阅读理解能力弱； (4) 文字表达能力差。鉴于以上认识，笔者以为高三生物复习策略如下:一、强化基本概念，建构知识网络学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验基本原理、材料用具、操作步骤、基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、 熟能生巧的地步，从而达到强化“双基”的作用。在复习中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓 缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置， 清楚各知识点之间的内在联系。讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。比如，课本目录的使用
