高校重点建设教材评选指标体系高职高专.doc

省高校重点建设教材评选指标体系( 高职高专 )一级指二级标指标要求分值得分1、1.1 项 目 成员主编教学经验丰富，执教能力强，具有较高的教材编写水平；10项目组成人员构成合理，有企业人员参与，成员分工明确。现有基础（ 20）1.2 现有的工作基础是人才培养及教学要求所需；内容适应区域经济发展需要，有10较好的专业的教学改革、课程建设支撑；有一定的应用面。2.1 思想性2.2 认识规律性观点正确，体现教改理念，符合教育部教高200616 号文件精5神。符合高职学生认知规律，富有启发性，能激发学习兴趣，便于学习，注意理论联系实际，注重职业技能培养，体现理论与实5践的统一，教学做一体化。2.3 内容系统性能完整地表达本课程应包含的知识和能力要素，有机反映其相10互联系及发展规律，结构严谨。2、教材2.4 逻 辑性层次分明、条理清楚，能反映本课程特有的思维方法。5内容与编体现本专业