高效课堂实施中的困惑与措施查哈阳乡中学李金良2014 年是我县课改效益年， 全县教育投入到热烈的教学改革中， 教师们积极践行高效课堂的基本模式。我们的课堂教学出现了崭新的 面貌：课堂上打破了以教师为中心、以教材为中心的教学方式，教师 正由单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、学生探索知识的引导者和合作者。学生的学习普遍采用自主、合作、探究的方式，师生 之间关系和谐、民主、平等。但同时也给教师带来了严峻的挑战。每 位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑、充电、反思的过程。同时我们教学过程中也出现了一些困惑。一“小组合作”形式大于内容。小组合作学习确实有它的优势， 小组合作的学习方式能充分体现 教学民主， 能给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会。可小组合作的学习方式看似简单易学， 但稍有不慎就会使课堂气氛得不到较好的调控，达不到预期的目的。很多时候“合作”都只是流于形式， 盲目跟从，学生没有得到真正发展，没有触动他们的心灵，教师的教 学也没有取得理想的效果。 在小
