高效课堂推进专题会议记录时间：地点：学校会议室参会人员：全体教师主持人：谭校长议题：高效课堂推进会议程：一、邓校长讲话：各位老师好。在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。 为了改变这种状况， 不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么， 究竟什么是高效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维 教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说， 高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂， 是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况， 科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际 情况不可能完全吻合， 这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生， 使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必须是学生主动参
