2020年师德师风征文（篇1）定义幸福15年前的你：草在结它的种子，风在摇它的叶子，1切都是暮春美好的模样。曾以为时光很悠久，但是，亲爱的，又是1年5月季，15余年了，你还记得当初说，每天随着孩子们叽叽喳喳，就是最大的幸福吗？你还记得在新教师亮相会上高歌1曲长大后，我就成了你吗？你儿时的梦想得以实现，真的具有了1个班级，真的迎来了叽叽喳喳的生活，真的用上了那块黑板那时，你有使不完的劲儿，白天围着学生转，晚上批改作业、备课，真的成了歌中唱的那样“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”，这应当就是幸福的模样。当发现其实不是所有的学生都是想象中的天使，不是所有的努力都能迎来家长的支持与理解，教育教学要做的工作是那样繁琐，研究创新是那样艰巨，你懊丧过，懊恼过，乃至哭泣过，这就是幸福的模样吗？但是，在机遇和挑战眼前你惧怕、紧张、旁皇，你选择了“咬定青山不放松”；在琐碎与质疑眼前你烦闷、苦恼、无助，你选择了“3人行必有我师”。当岁月平静了起初的热忱，当时光凝炼了平常的坚韧，你是否是给了幸福新的定义？你虽从不轻言自己爱岗敬业，但你在自己平凡的岗
