高中化学教师学期末工作总结教师能否真正掌控好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，和在教学进程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调理，亦即教师的自我监控。由于在教学活动中，不管是教学目标的确立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查和教学信息的反馈与评估等，都需要教师综合各方面信息进行分析与肯定，做出相应的决策，并付之于教学进程中。1、多总结、多体会，善于发现问题。善于发现问题，是实现“反思性教学”的重要任务。教学中的问题，常常具体表此刻教师教学设计的公道性，和课堂的组织与管理，即在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个进程是教师课堂教学的核心。在这1进程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生的参与和反应等方面随时坚持成心识的反思，并及时地调剂自我的教学活动，使之到达效果。1、对教学目标的体会反思教师应在每个单元乃至每个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有1个清晰认
