高一物理实验探究加速度与力、质量的关系教案涟水中学设计思想本节内容是典型的探究性实验，在新课程标准中，十分强调科学探究在课程中 的作用。在内容安排中，不断给学生渗透这种思想。在本节中，学生第一次遇到用 实验探究一个物理量同时跟两个物理量有关的多元问题，所以应引导学生去寻找研 究问题的实验方法，与研究运动学的方法相似，仍然从简单的实例入手。如先保持 物体的质量不变，研究它的加速度跟外力的关系；再保持外力相同，研究物体的加 速度跟它的质量的关系。也就是让学生研究问题时逐渐具有控制变量的思想。教学目标1、知识与技能利用所提供的实验器材完成实验，在获得知识的同时提高实验操作能力、创新 能力；2、过程与方法让学生评价和选择自己认为合适的实验方案，正确处理实验数据，掌握科学的 处理方法；3、情感态度与价值观逐步培养学生科学探究的思想，建立严谨的科学实验观。 学情分析学科知识分析：学生在前面已经学习过加速度是描述速度变化快慢的物理量，而从前一节牛顿 第一定律中知道力是改变物体运动状态的原因，学生对加速度与力、质量的
