高一信息技术教学设计案例图文混排【知识点的相互衔接】与初中“ word 电子排版”部分和高中“ Word 文字处理前三节”衔接【本课教学法提点】小组合作探究学习1. 模块：高中信息技术基础2. 年级：高中一年级3. 所用教材版本：泰山出版社4. 建议学时数：非上机时间15 分钟，上机操作时间30 分钟 案例背景 我们生活的 21 世纪信息社会，人们每天都在利用Word 和 wps 等办公软件来处理和记录各种各样的信息。 微软公司的 office 软件更是渗透到我们生活的每一个角落。因此，熟悉应用Word 软件，是时代对于广大高中学生的基本要求， 每位同学应该认真学习，切实掌握Word 软件的应用方法。通过在信息技术教学中的大量实践， 特别是针对高中学生的特点， 我发现在多媒体教学环境中结合多种学生喜欢的学习方式进行学习， 更适宜有效地培养学生的信息素质、 创新精神和实践能力。本章节是课本第三章第四节计算图文混排部分，通过前几章的学习， 学生的信息素养有了较大的提高， 利用信息技
