高中班主任与学生谈话的艺术班主任是班级的主要管理者， 负责学生的学习、生活、纪律、 活动等各种教育教学活动的日常管理。在管理过程中，班主任与学生之间的话语交流十分频繁。那么，在与学生，尤其是高中学生 谈话时，班主任应该掌握什么样的谈话艺术，才能取得较好的谈话效果呢？首先，高中班主任与学生交流须避免使用以下谈话方式。1. 挖苦式谈话相比于初中生，高中生在思维、情感、价值观都有了很大的发展，希望得到他人尊重、理解和帮助的愿望非常强烈。 班主任若随意地对学生进行挖苦， 如：“你是不是智商有问题？”“知道狗熊的奶奶是怎么死的吗？是笨死的！”等等，则只能严重地伤害学生的自尊心，极有可能使强烈的自尊心转化为消极的自卑心理与逆反心理，造成学生对班主任的心理防御，恶化师生关系。2. 比较式谈话俗话说：人比人，气死人。有的班主任喜欢说：你看看某某某学生，学习成绩那么好，再看看 你的成绩，总是拖班级后腿。 这种谈话的目的当然是为了警醒学生，激励学生积极进取，获得好成绩。然而，这种比较式谈话如果运
