高中地理教学中的人口资源与环境经济学教育研究高中地理教学中的人口资源与环境经济学教育研究复旦大学人口研究所闫亚琛华东师范大学地理科学学院左秀萍复旦大学人口研究所何裕杰【摘要】我国经济水平不断提升的同时，一系列生态问题开始出现，人口和资源环境协调发展的理念亟需提出， 并应通过高中地理课程进行教育落实。文章在探讨人口、 资源与环境经济学内涵的基础上，提出批判性、 区域性与实践性三大教学原则， 和情感价值、地理知识和落地行动三个教学目标，未来建议以课堂教学为主，结合野外观察和网络探究进行教育实施。【关键词】人资环经济学；地理科学；教育一、引言自建国以来， 我国经济发展迅速， 人民生活水平不断提升， 但经济发展带来财富资产增长的同时，却引发了一系列生态问题， 再加上人口的爆发式增长，人类文明受到挑战，人口和资源环境协调发展的理念亟需提出。 1997 年，国务院在理论经济学大类下设立人口、资源与环境经济学（下文简称“人资环经济学”）二级学科。高中地理教学有其独特的视角， 是落实人口、资源与环境协调发展观念的重要教育渠
