沁园春长沙教学设计沁园春长沙教学设计(两课时)课文分析：沁园春长沙是统编教材第1单元第1课，这1单元由3篇教材组成。第2课现代诗群文浏览，分别由郭沫若的立在地球边上放号、闻1多的红烛、昌耀的峨日朵雪峰之侧、雪莱的致云雀4篇课文组成，而第3课则由两篇小说，分别是茹志鹃的百合花和铁凝的哦，香雪组成。沁园春长沙是1篇单篇的课文，编写的意图不言而喻，新课标、新教材其实不是说就摒弃了单篇教学，仍然重视单篇课文的教学。对文本的精读，依然是语文课的1个教学重点。其次，沁园春长沙作为现代诗的经典篇目，在新教材也继承了下来，无疑是印证了温儒敏先生所言的“守正创新”的理念。但是我们这篇课文到底应当用传统的教学方法来教学，还是用新课程标准所提倡的任务驱动课堂的方式来教学呢?我认为还是应当用“任务驱动”的方式来教学，也能够说是“旧课新教”的1次有益的尝试吧。教学目标：(1)让学生在自主实践中掌握朗读技能，并能够较有感情地朗读此词。(2)让学生应用“矛盾还原法”鉴赏该词的意象特点、 掌控该词的意蕴内涵。(3
