六年级的班主任故事故事：在现实认知观的基础上，对其描述成非常态性现象。下面是第1文档网为大家整理的6年级的班主任故事，供大家参考。6年级的班主任故事作为1个新毕业的老师，作为1个第1次接班的班主任，作为对教育教学实践还是1张白纸的我，面对着1群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。特别是他1个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，每次叫他读课文，他都会找不到地方，我不知道他在下面做甚么，他的坐位总是有那末多的纸屑，他的书桌总是会不停地增加1道道笔痕，仿佛无穷又无尽。他的作业永久都是做不完，他的字迹总是那末混乱，错别字多得让你数也数不清。课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，站排的时候，他总是站到班级外面，也不会看看有无对齐。在学校的走廊里，他曾由于说话、跑跳被值周老师批评过很屡次。在他身上我下了很多工夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。或许面对陌生又年轻的我，他的心中也有很多的疑惑吧。案例分析：因材施教，循循善诱“1把钥匙开1把锁”。我想我必须坚持，我
