“用字母表示数”的教学设计与反思教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学四年级（下册）第106-107页。教学目标1.使学生在现实情境中理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，学会含有字母的乘法算式的简便写法。2.使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的概括与简洁，发展符号感。同时，增强对数学的好奇心和求知欲。教学过程：一、旧知导入1、提问：上新课之前请同学回忆一下我们学习了哪些运算律？师板数2、提问：这里的a、b、c可以表示哪些数呢？我们是用含有字母的等式来表示运算律的，和用文字叙述比较起来你感觉怎么样？反思：教学时需要边教边改教案，认定向子目标引导教学的前提下和学生共同构建一种“提问回答”的课堂情境，自然的“提问回答”会给大家一种自然、流畅感。这里学生没有用文字表示，直接用字母来表示的，我还是按照备课时“和用文字叙述比较起来你感觉怎么样？”提问的，这里学生没有用文字叙述，我提到了文字叙述感觉比较突兀，这里的教学目标是让学生体会到用字母来表示
