个性化教育之后进生转化案例个性化教育后进生转化案例个性化教育立足于学生的个性化特点，坚持个性化教育的原则，满足学生健康发展的需要。在转型后的工作中，特别是面对落后学生的“反复教育而不改变”，坚持个性化教育的原则是转型工作成功的关键。个性化教育主要是指尊重学生之间的差异，从学生的人格特征出发，设计教育原则和措施，以满足学生个性化发展的需要，最终促进学生健康发展的教育。在班级管理工作中，班主任一般都觉得班上几个顽皮的孩子占了班级管理的大部分，但管理效果并不明显。这方面是因为这部分学生的想法不好。习惯性变化不是一次性事件，另一种是因为转型工作没有充分利用个性化教育的原则。我接手了一个七年级的班级，还有一个名叫张欣的新生。戴着耳机在教室里听音乐，耳机突然掉线，整个班级都被突如其来的摇滚音乐震撼;班主任在教室里闻到了啤酒，有人在矿泉水瓶里喝啤酒;教室强迫他人与他聊天或者开玩笑，严重影响课堂秩序;外面打架，甚至是非法，威胁学校的学生，这些都是张欣的日常表现。经过调查，他知道他的母亲从小就失明了。爸爸是一家工厂的清洁工。全家人都住在8 /
