各年龄段幼儿学期发展水平目标.DOC

1、 1 各年龄段 幼儿 学期 发展水平目标 苏州市吴中区幼儿 教育中心 园 2013 2014 学年 2 幼儿学期发展水平学期目标（大班） 健康 (大班 ) 上学期 下学期 总目标 1能愉快地参加幼儿园的各项活动，喜欢到大自然中去锻炼身体。 2养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参加周围生活场所中的整洁活动。 3了解认识身体的主要器官及其主要功能，初步 懂得保护身体器官的粗浅知识和初步能力。 4懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。 5了解初浅的安全知识，学习避免和处理

2、日常生活中可能出现的各种不安全因素。 6能利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。 7在运动中能遵守规则，具有合作，公平竞争和创新的精神。 1合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 2养成良好的生活习惯，具有一定的生活自理 能力。具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参加周围生活场所中的整洁活动。 3进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法；遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 4懂得一些常见疾病的预防知识，懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。 5了解初浅的安全知

3、识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各种不安全因素。 6养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念。 7能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体 ，养成整理运动器械的良好习惯。 8掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。 9能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力；能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走； 熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 10懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难。 9

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力；能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走； 熟练掌握侧钻、曲 身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 10懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难。 1 保护环境保持个人卫生、懂 1 保护环境 能注意保持自身及生活环境的卫生。 3 分级目标 1 生活习惯 得环境保护的一些知识。 2 独立生活能力培养幼儿独立生活能力。 3 学习习惯初步培养幼儿良好的学习习惯。 2 独立生活能力 能迅速有序地穿脱衣服和鞋袜，会整理床铺。 3 学习习惯 巩固幼儿良好的学习习惯。 2 饮食与营养 1 独立进餐会正确使用筷子，有独立进餐的习惯

5、 。 2 不挑食懂得只有样样食物都爱吃才能长得高大强壮。 1 独立进餐 熟练使用筷子，有良好的饮食习惯。 2 不挑食 不挑食、偏食，知道有些食品不宜吃，有些食品不能吃，理解不同的食物有不同的营养。 3 人体认识与保护 1 保护器官认识身体的主要器官及其主要功能，了解简单的保护方法。 2 牙齿知识懂得预防龋齿及换牙的有关知识。 1 保护器官 进一步认识身体的主要器官及其主要功能，知道其保护的方法。 2 牙齿知识进一步了解预防龋齿及换牙的有关知识。 4 保护自身安全 1 遵守规则 知道不玩火 ，不接触煤气，不摸电器及开关，建立自我保护的初步意识和规则。 2 防止意外注意防止意外事故的发生，遇到危险

6、时懂得尽快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。 1 遵守规则 认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。 2 防止意外 能注意防止意外事故的发生，遇到危险能想办法，有自我保护的能力。 5 身 体基 本 活动 技 能 1 走能轻松自如地绕过障碍，曲线走和跑。 2 跑能快跑 30 米。 3 跳纵跳触物 25CM，立定跳远 40CM，高处往下跳 35CM，落地稳。 4 投投掷沙包 4 米远。 5 攀登 敢在攀登架上 攀爬，掌握正确的攀爬技巧。 6 钻能钻过 50CM 的拱形门。 7 滚翻能熟练地在垫上前滚翻。 1 走 能走、跑交替 300 米；能步行 2 公里，连续跑1 分半钟。 2 跑 能听信号变

7、速跑或改变方向跑。 3 跳 能双脚站立由高 35 厘米处往下跳，落距不少于 40 厘米；助跑跨跳 50 厘米，助跑跳远 41 厘米，助跑屈膝跳过垂直障碍物高 40 厘米，宽 15 厘米。 4 投 能将沙包投准靶心。 5 攀登 能手脚交替熟练、协调地攀登。 6 钻 能侧身、缩身钻过 50 厘米高的拱门。 7 滚翻 能熟练地在垫上前滚 翻、侧滚翻。 8 平衡 能在宽 15 厘米，高 40 厘米的平衡木上变换4 8 平衡会踩高跷，不掉下来。 手臂动作；能闭眼起踵自转 5 圈。 6 身体素质 1 基本动作会跳绳（ 20 次以上）会玩滑梯、秋千等大型玩具。 2 球 会抛接球，用球进行各种游戏。 3 集体

8、观念活动中遵守规则，爱护公物，有集体观念。 4 热爱体育活动，能积极参加活动。 5 收归玩具能独立收拾各种小型体育器械。 1 基本动作 会跳简单的皮筋。 2 球 会运球、接球，用脚踢球。 3 集体观念 全面掌握有关幼儿体育活动的知识、技能；懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让，有较强的 集体观念； 4 对体育活动有浓厚的兴趣； 5 收归玩具能合作收拾各种小型体育器械。 7 基本体操练习 1 队列队形变化能听信号切段分队走；能按信号迅速集合、分散、整列队。 2 徒手操器械操能随音乐节奏合拍，有力的做徒手操和轻器械操。 1 队列形变换 能听信号左右分队走；能听口令和信号迅速变换队行。 2 徒手、器

9、械操 能随间乐、节奏、合拍有力到位有精神地做徒手操。 5 语言 （大班） 上学期 下学期 总目标 1 初步了解我们家乡小镇的变化：新建的主要设施，便利的交通、购 物，漂亮宽敞的建筑等。尝试用简单的语言表达家乡的现在和未来。 2能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。 3学习用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性。 4能集中精力注意地、耐心地倾听他人说话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。 5能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法、能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用实词，初步的地学习使用

10、常用的虚词，如：介词、连接词。 6能细心观察图片、情景表演和生活 趣事，尝试通过回忆和想像，并用不同的词语进行描述。 7喜欢欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感受作品所表达的情感，学习作品中描述场景、人物和情节的优美词句并能学习尝试运用。会有表情地背诵诗歌和复述故事。学习根据作品提供的线索进行仿编和创编活动。 8养成正确的阅读习惯，会独立阅读图书，能有序地讲述图书内容 。 9坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。 1能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的积极性，会用多种方式提出问题。 2 能集中精力注意地、耐心地倾听他人

11、说话，理解讲话内容，养成文明的倾听习惯。 3能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法、能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如：介词、连接词。 4在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 5喜欢欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感受作品所表达的情感，掌握并学习运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。会有表情地背诵诗歌和复述故事。学习根据作品提供的线索进行仿编和创 编活动。 6能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律，发展连贯讲述

12、和完整表达的能力。 7对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确的书写自己的姓名，逐步养成看书、握笔的正确姿势和参加学习的兴趣。 8能用普通话与人交流，表达自己的意思，愿意与不熟悉的人交谈。 1 谈话活动 1 专心倾听 能专注地倾听别人谈话。 2 主动交流 能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。 3 谈话方式 能初步 地围绕话题谈话用轮1 地倾听谈话，迅速挖掘别人谈话的主要内容。 2 主动交流 在交流的过程中，能坚持用普通话。 6 分级目标 流的方式交谈。 3 谈话方式 逐步学习修补的方法延续谈话，进一步提高交往水平。 2 讲述活动 1 用词正确 讲述时语言完整连贯用

13、词较为准确。 2 在集体面前讲话态度自然大方。 1 态度自然大方 讲话态度自然大方，能根据需要调节自己讲述的音量和语速。 2 理解关系情感大方 通过观察，理解图片，情景所含的主要人物关系和思想情感倾向；能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速。 3 听说游戏活动 1 反义词、量词、连词 在游戏中学习运用反义词、量词和连词等，并有说完整的成语。 2 养成认真倾听的习惯，执行和理解游戏中的多重指令 。 1 完整合成句 养成积极倾听的习惯，迅速掌握和理解游戏中较复杂的多重指令；不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和仁慈有细微差别的信息。 2 理解重复指令 在游戏中按照规划迅速调动已有语言经验编码，并

14、进行迅速语言表达。 4 早期阅读活动 1 图画书 能初步地了解图画书的含义，与同伴尝试制作图画书。 2 汉字 能知道图画书画面与文字的对应关系。 3 笔画 积极地学习常见 的汉字的笔画。 1 图画书 与同伴合作制作连环画。 2 汉字 有兴趣地阅读图画中的简单文字，初步了解汉字认读的规律，提高观察摹拟的能力。 3 笔画 掌握基本的书写姿势，在有兴趣的图形练习中做好写字的准备。 5 文学作品学习活动 1 欣赏 能认真、积极地欣赏不体裁风格的文学作品。 2 理解文学作品人物、情节和画面情景。 3 初步地理解文学人物形象，感受作品的情感基调。 1 欣赏 乐意欣赏不同的文学作品，在文学作品中积累文学语言

15、，并尝试在适当场合运用。 2 学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。 3 能恰当地运用语言、动作、绘画等形式表现自己对作品的理解。 4 仿编情节或画面 能根据文学作品提供的 线索，仿编或续编一个情节或画面。 科学 （大班） 上学期 下学期 7 总目标 1能积极、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。 2学习运用各种感官探究问题，寻求答案。 3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4爱护动物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。 5在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 6积极参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行数学活动。学 习有条理的摆放、整理活动材料

16、。在数学活动中提高解决问题的思维能力。 7 能区别单双数，会从 10倒数到 1。 能按自己确定的标准对一组物体进行分类。 8学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。 9 掌握 6 以内数的组成，体验总数与部分数的关系。 10学习 6 以内的加减，认识加号、减号、等号，在教师引导下解决日常生活中简单的加减运算问题，理解加减的含义。 11学习运用数字、符号对周围生活中的事物和现象进行记录，初步感知1能积极、主动较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学

17、习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4能主动探索周围自然界，能用适当的 方式表达、交流探索的过程和结果，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境， 有初步的环保意识。 5在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 6学习按物体两个以上特征或特性进行分类。 7认识几种常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），对立体图形的主要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。 8 引导幼儿学习等分（二等分、四等分），感知整体与部分的关

18、系。 9 认识时钟，能说出整点与半点，会记录时间，会看日历。 10 用不同的方法分解（ 或组成）一组物体（ 6 10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系 。 11学习 6 10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 12学习运用数字、符号对周围生活中的事物和现象进行记录，初步感知简单的统纪方法。 13学习以自我为中心和以客体为中心区分左右。在日常生活中能注意自己（物体）在空间位置和运动方向。 14 能按规则进行活动，坚持边操作边讲述活动的操作过程与结果 ，会 有条理地摆放活动材料，并能在操作过后整理还原。 15 在老师的提示下，通过观察、比

19、较、类 推以及迁移等方法解决简单的问题。 8 简单的统纪方法。 12 能按规则进行活动，坚持边操作边讲述活动的操作过程与结果 ，会 有条理 地摆放活动材料，并能在操作过后整理还原。 13 能在老师的提示下，通过观察、比较、类推以及迁移等方法解决简单的问题。 16积极主动参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行数学活动。学习有条理的摆放、整理活动材料。在数学活动中提高解决问题的思维能力。 分级目标 1 科学知识 1 四季概念 能获取有关季节与人类、动植物、环境的关系的经验，形成春、夏、秋、冬四季的概念。 2 环境污染 初步了解各种环境中常见的动植物及其与环境的相互关系。有保护环境的意识。 3

20、科技产品 介绍能够理解或能看到的现代社会生活中的科学技术产品对人类的影响。 1 四季概念 知道四季的变化特征和交 替顺序，能探索周围生活中常见的理化现象，获取有关科学经验。 2 环境污染 进一步了解各种环境中的动植物及其与环境的相互关系，知道保护环境的措施。 3 科技产品 知道现代社会中科学技术产品及其对人类的影响。 2 科学方法 1 主动观察 能主动运用多种感官观察事物、学习观察方法，发展观察力。 2 正确分类 能对照自己规定的不同标准对物体进行分类。 3 表达发现及探索过程 会与同伴表达、交流自己的发现。 1 主动观察 进一步主动运用各种感官观察事物，发展其观察力。 2 正确测量 学习使用

21、正式量具（尺 、温度计等）进行测量，并学会正确的测量方法。 3 表达发现及探索过程 会向同伴交流，表达自己的探索过程和方法。 3 科学的情感态度 1 主动探索、提问、寻找答案 喜欢参加科学活动；能主动探索周围事物并能发现1 主动探索、提问、寻找答案 对科学探索活动感兴趣，能主动积极地去发现问题、寻找答案；能关心、爱护自然环境。 9 问题，提出问题，寻找答案。 4 分类和排序 1 按两个特征分类交集分类 引导幼儿学习按物体两个以上特征或者说特性进行分类，学习按两个特征在表格中摆放图形（学习在表格中构成图 形的特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类）。 2 10 以内的正逆排序 启发幼儿按物体

22、两的差异和数量的不同进行 10 以内正逆排序，初步体验序列。 3 能根据形体特征进行分类。 5 认识10 以内的数 1 相邻数 引导幼儿学习序数、单双数、相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。 1 分解组成 教幼儿学习 10 以内数的分解和组成引导幼儿体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 2 帮助幼儿理解符号“”“”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示 10 以 内物体数量的变换关系。 6.认识几何图形 正方体长方体 教幼儿认识几种常见的立体图形，体验平面图形之间的关系 。 圆柱体球体 教幼儿认识几种常见的立体图形体（圆柱体、球体），体

23、验平面图形与立体图形之间的关系。 7. 量的认识 1 自然测量 教幼儿学习等分实物构成图形，学习自然测量。 2 高矮宽窄 能区别和说出物体量的差异。 1 一元纸币厚薄、轻重 教幼儿认识一元以内的纸币、说出它们的单位名称，知道的值是不同的 2 高矮宽窄 能区别和说出物体量的差异（厚薄、轻重、粗细等） 8 能力目标和学习1 规则意识 要求幼儿能听清并记住操作活动的规则能1 规则意识 要求幼儿能听清楚并记住若干活动的规则，能按规则进行检查活动的过程和结果；培养幼儿能清楚地10 习惯 按规则进行活动。 2 自我评价 在老师的帮助下，能归纳、概括有关的数学经验。 3 整理收归 培养幼儿主动积极地进行数学

24、活动，愿意争取完成多项活动内容。在老师的引导下，愿意参加数学问题的讨论。 4 合作游戏 培养幼儿能与同伴友好、合作地进行游学游戏。 讲述操作活动的过程和结果。 2 自我评价 在老师的帮助下，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察 、比较、类推、迁移等方法解决数学方法。 3 整理收归 学习有条理地摆放、整理活动的材料。 4 合作游戏 启发幼儿在小组活动中能采取轮流适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。 9.认识空间和时间 1 左右 引导幼儿学习以自身的中心和客体的中心区分左右，会向左右方向运行。 2 时钟 教幼儿认识时钟，学会看整点和半点， 3 日历星期 学习看日历，知道一星期中每一天的名称和顺序；知道一年有十二个月。 10 学习10 以内数的加减 1 10 以内数的加减运算 教幼儿学习 10 以内数的加减，认识加号减号，帮助幼儿 理解加法、减法的含义，初步掌握 10 以内数的加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。