如何提高物理实验教学有效性如何提高物理实验教学有效性课堂教学是一种讲求效益的活动,它要请教师要高质量地传递各种信息,即提高课堂教学的教学方法。目前存在一些教师在课堂教学中讲得口干舌燥、精疲力竭,学生在课堂上听得头脑发胀、昏昏欲睡,这样的传统教学表面上看,占满了课堂教学的大部份时间,教师也感到尽心尽力了,但从学生学习的效能来看,这样的教学恰正是低效教学。作为有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的重要目标,以关注教学效益与质量的方法,要请教师把教学进程与教学结果统一起来!物理是一门以实验为基础的自然科学,眼见不如手动,只有在实践中学习,同学们的才干和创造力才能得以发挥,学会探究性学习,能够使大家对物理事实取得明确、具体的认识,而不是停留在被视察物理现象的表象上,在探究活动进程中,不断品味“发现”与“克服困难取得成功”的喜悦,体验探究的乐趣,从而增强学好物理的信心。如何公道利用课堂有限的时间来实现物理课堂效力的最大化特别必要,接下来我就谈谈在利用主体课堂教学模式展开课堂教学的几点想法一、自主学习式的课前预习避免了实验的盲目性为了更好的学习,预习是相当
