1、 1 第 3讲 _通过激素的调节及其与神经调节的关系 考纲导学 1.脊椎动物激素的调节 ( ) 2.脊椎动物激素在生产中的应用( ) 3.神经、体液调节在维持稳态中的作用 ( ) 知识梳理 | 夯实高考双基 回扣教材 一、激素调节的发现及人体主要激素 1 促胰液素的发现 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 神经 调节。 (3)结论：胰液的分泌是 促胰液素 调节的结果。 2 激素调节的概念 是由 内分泌器官 (或细胞 )分泌的化学物质进行的调节。 3 内分泌腺及其分泌的激素 (连线 ) 分泌的激素 内分泌腺细胞 促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等 a肾上腺 生长激素、促甲状腺激素等 b垂体 肾上
2、腺素等 c下丘脑 雌性激素等 d胸腺 雄性激素等 e胰岛 B细胞 甲状腺激素 f胰岛 A 细胞 2 胸腺激素 g睾丸 胰岛素 h卵巢 胰高血糖素 i甲状腺 【答案】 c b a h g i d e f 二、激素调节的实例与特点 1 甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节 2 激素调节的特点 (1)微量和高效 。 (2)通过 体液 运输。 (3)作用于 靶器官、靶细胞 。 三、神经调节与体液调节的关系 1 区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 2.联系 (1)不少内分泌腺直接或间接受 中枢神经
3、系统 的调节。 (2)内分泌腺所分泌的 激素 可以影响 神经系统 的发育和功能。 基础自测 1 判断 (1)垂体分泌的促甲状腺 激素，通过体液定向运送到甲状腺。 ( ) (2)在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。 ( ) 3 (3)下丘脑能分泌多种激素，但垂体只能分泌一种激素。 ( ) (4)细胞膜上的激素受体具有特异性，即不同的激素具有不同的受体。 ( ) (5)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。 ( ) (6)动物激素都需要体液的运输。 ( ) 2激素对生理机能的调节一般所具有的特征是 ( ) A可为化学反应提供能量 B对生理生化过程一定起促进作用 C比神经调节
4、作用范围广泛 D直接参与细胞内多种生 命活动 【答案】 C 网络记忆 重点突破 | 领悟高考方向 重点 1 动物激素的种类与功能 考点精讲 1 人体内激素的种类及功能 内分 泌腺 激素名称 功能 化学 本质 下丘脑 促甲状腺 (性腺 )激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺 (性腺 )激素 多 肽 和 蛋 白 质 类 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺 (性腺 )激素 促进甲状腺 (性腺 )的生长发育 促进甲状腺激素 (性激素 )的合成和分泌 生长激素 促进生长 ，主要促进蛋白质合成和4 骨骼的生长 胰岛 胰高血糖素 升高血糖 蛋白 质类 胰岛素 降低血糖 甲状腺 甲
5、状腺激素 促进新陈代谢； 促进生长发育； 提高神经系统的兴奋性 氨基酸 衍生 物类 肾上腺 肾上腺素 升高血糖；加快代谢，增加产热 性腺 雌性激素 雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 激发并维持各自的第二特征 固醇类 2.激素间的相互关系 (1)协同作用： 不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 (2)拮抗作用： 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用， 如胰岛素与胰高血糖素 (肾上腺素 )。 名师点睛 1甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温；肾上腺素在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有 “ 应急激素 ” 之称。 2生长激素和甲状腺激素
6、在促进生长发育方面有协同作用，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促进生长。 命题视角 视角 1 脊椎动物激素的作用分析 1下表中的活性物质与其作用的细胞及结果均相符的是 ( ) 组别 活性物质 作用细胞 结果 甲状腺激素 几乎所有的体细胞 物质分解代谢增强 胰高血糖素 肌肉细胞、 肝脏细胞 细胞内糖原水解 抗原 B细胞或记忆细胞 细胞增殖 神经递质 神经细胞、肌肉细胞 细胞兴奋 5 A. B C D 【答案】 A 视角 2 脊椎动物激素的产生、本质、作用与应用 2下列有关酶与激素的叙述中，正确的是 ( ) A酶和激素都是蛋白质 B激素产生后一般作用于其他细胞 C能产生激素的细胞不一定能产生酶
7、 D能产生酶的细胞一定能产生激素 【答案】 B 心有灵犀 激素与酶的辨析 产生 化学本质 作用机制 激素 内分泌 细胞 蛋白质、多肽、固醇、单胺等 作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活 酶 所有的 活细胞 绝大多数为蛋白质，少数为 RNA 作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变 重点 2 激素分泌的调节机制 典例导悟 1 如图表示人体生命活动调节的一种方式，相关叙述不正确的是 ( ) 分泌细胞 产生 分泌物 体液传递 靶器 官、靶细胞 A若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中 B若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官 C若分泌
8、物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 D若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌 【解析】 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的， A正确；垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，调节甲状腺激素的分泌， B正确；甲状腺激素过多，会抑制下丘脑和垂体的分泌功能， C 错误、 D正确。 【答案】 C 6 考点精讲 1 激素分泌的调节机制 (1)分级调节 激素的分级调 节是一种分层控制的方式，通过 “ 下丘脑 垂体 相关内分泌腺 ” 组成的内分泌信号传递轴来实现。如图： 下丘脑 分泌促腺体激素名称释放激素垂体 分泌促腺体名称激素 甲状腺性腺 (2)反馈调节 正反馈的 实例：血液
9、凝固、排尿排便、分娩过程、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。 负反馈的实例：甲状腺激素的反馈调节、性激素的反馈调节等。 2 动物激素调节的特点 (1)调节作用完成后即被灭活。 (2)既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (3)一种生理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用完成的。 命题视角 视角 1 激素分泌的调节方式分析 3 (2013海南高考 )如图为甲状腺激素分泌的分级 调节示意图，其中 A、 B和 C 表示三种不同的激素。回答下列问题： (1)A、 B和 C 三种激素的名称依次是 _。 7 (2)当机体受到某种刺激时，血液中 C 的
10、含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会 _。 (3)怀孕母亲缺碘时， C 分泌量下降，通过反馈调节，使 A 和 B 的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其 _的发育受到的影响最大。反馈调节是指 _。 【答案】 (1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 (2)增加 增强 (3)增加 脑 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作 视角 2 激素作用于靶细胞的调节机制 4下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题： (1)若激素 B是生长激素，则它是由 _的细胞合成的。 (2)若激素 B 是胰岛素，
11、能与受体 b 特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的 _功能 ，如果受体 b 发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度 _。 (3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与 _相结合的受体。 (4)若激素 A 是甲状腺激素，则它进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特定的 mRNA，再经过 _过程合成新的蛋白质，进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中，甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌，这种调节方式属于 _调节。 【答案】 (1)垂体 (2)信息交流 (信息传递 ) 升高 (3)(神经 )递质 (4)翻译 负反馈 8 心有灵犀 并非
12、所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。多肽及蛋白质类激素 大分子 的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素 小分子 的受体则为细胞质受体或细胞核受体。 视角 3 激素调节的特点 5下列有关激素的叙述，错误的是 ( ) A特定的激素有特定的靶器官、靶细胞 B激素作用于靶细胞后立即转换并再次发挥作用 C激素在体内含量极少，但能维持动态平衡 D激素能使靶细胞的生理活动发生改变 【答案】 B 重点 3 神经调节和体液调节的关系 考点精讲 生命活动调节的类型 调节类型 调节机制 举例 神经调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 缩手反射等各种反射活动 体液调节 体液中激素和其他化学物质对生命活
13、动的调节作用 激素、 CO2、 H 等的调节 神经 体液调节 观看恐怖片时，引起体内肾上腺素水平提高 体液 神经调节 CO2对呼吸运动的调节作用 命题视角 视角 1 神经调节和体液调节的模型分析 9 6.如图 分别代表不同组织 或器官的细胞， A 表示物质，符合该模型的是 ( ) A 精子， 卵细胞， A 表示精子分泌的物质 B 中间神经元， 传入神经元， A 神经递质 C 下丘脑， 垂体细胞， A 促甲状腺激素 D 小肠黏膜， 胰腺， A 促胰液素 【答案】 D 心有灵犀 巧判激素分泌调节的三种类型 (1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即： (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即
14、由下丘脑合成， 垂体分泌。 (3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即： 视角 2 体液调节与激素调节过程的实验分析 7 (2015全国卷 )肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： (1)给实验兔静脉注射 0.01%的肾上腺素 0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 _，肾上腺素对心脏起作用后被 _，血压恢复。肾上腺素的作用 是 _(填 “ 催化 ” 、 “ 供能 ” 或 “ 传递信息 ” )。 (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活
15、动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于 _(填 “ 酶 ” 、 “ 神经递质 ” 或 “ 激素 ” )，需要与细胞膜上的 _结合才能发挥作用。 10 (3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 _(答出一个特点即可 )。 【答案】 (1)靶器官 灭活 传递信息 (2)神经 神经递质 受体 (3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用 当堂验收 | 提升高考考能 1 (2015海南高考 )关于动物体液调节的叙述， 错误 的是 ( ) A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C血液中某激素的浓度可反映该
16、激素的分泌量 D激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化 【解析】 甲状腺激素分泌增多，可抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而减少甲状腺激素的分泌，此为反馈调节， A项正确；神经调节与体液调节相比，前者具有迅速、准确的特点，后者具有反应慢、作用 范围广的特点， B项错误；激素产生后通过血液循环运输血液中激素的浓度可反映该激素的分泌量， C 项正确；环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的分泌， D项正确。 【答案】 B 2 (2015四川高考节选 )进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。 (1)哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经 体液调节的共同调控，如下图所示。 胃泌素通过 _运输到达胃腺 细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 _。 促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有 _。 (2)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行
