1、篮球单元教学计划 示例 于德鹏 獐子小学 一、指导思想 以体育与健康课程标准为依据，按水平三 课程目标要求，根据小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主调，在教学中采用尝试式、自主创新项目练习、按能力分组活动等教学方法，以学生为主体，充分调动学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、协作、竞争、克服困难获得成功的喜悦，达 到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展
2、。 二、教学目标 1、在本单元的学习中，让学生尝试体会一些简单的篮球动作技术 方法，提高学生对篮球活动的积极性。 2、发展学生身体的协调性、灵活性、速度、力量等素质。 3、培养学生对体育运动的兴趣 以及 团结协作的意识 ，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人 ，学会评价 ，增强个人和对集体的责任感。 三、学生情况分析 小学水平三学生正处于生理、心理生长发育的阶段，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求 知欲望也逐渐强烈。多数学生体育基础和体育能力处于上升的状态，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，安排一些基础性的内容进行授课。 四、教材选择 按照新课程标准
3、水平三的学习领域目标要求，通过篮球的运球、传球投篮、跑篮及 简单的组合 和教学比赛 给学生一个自由选择的空间，让学生在轻松活泼的情景中“玩球”，目的是让学生在玩中学会一种技术本领，尝试新的锻炼身体的方法。 同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。 通 过简单易行、 实效性强、形式活泼的教学方法，使学生掌握基本技术。 五、效果预测 由于地域性的原因， 学生 的篮球意识还不是强烈，所以通过本单元的教学让学生能初步认识和掌握 篮球的一些基本技术，在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而让学生获得不
4、同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生积极进取和交往合作精神，体现心理健康和社会适应的学习目标。 六、教学评价 通过学习兴趣， 参与程度 ， 学习态度 ， 动作正确性、协调性四方面进行评价。 教 学 目 标 1、在本单元的学习中，让学生尝试掌握一些简单的篮球动作技术 方法，提高学 生对篮球活动的积极性。 2、发展学生身体的协调性、灵活性、速度、力量等素质。 3、培养学生对体育运动的兴趣 以及 团结协作的意识 ，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人 ，学会评价 ，增强个人和对集体的责任感。 课时 学习 目标 组织教法与措施 1 让学生基本学会运 球 要求： 手型正确，协调用力 1、 体会运
5、球的动作 2、 散点练习，小组为单位 3、 个人展示 ，小组互评 4、 运球的实践练习 2 让学生尝试传球 的动作，体会传球的路线 要求：传球的准确性 1、 利用游戏让学生学习传球 。 2、 在学生练习 基础上讲解示范 。 3、 利用各种形式进行 传球 。 4、 用游戏让学生体会传球路线 。 3 原 地 单 手 肩 上 投 篮（男） 双手胸前 投篮 (女 ) 要求：手型、步伐正确，命中率较高 1、集体练习与分组练习相结合 2、教师讲解示范，对易犯错误进行纠正 。 3、进行徒手模仿练习、分组投篮练习 。 4、 注意观察，认真模仿，保持正确姿势和手型 。 5、 师生进行评价。 4 行进间单手低手投
6、篮 要求：理解行进间单手低手投篮技术的连贯性，手指手腕动作 1、进一步熟悉球性 2、教师讲解示范，强调重难点，个别纠错 。 3、学生先完成直接三步上篮，再结合行进间技术完成上篮。 4、 练习过程中注意体会动作之间的衔接。 5、拓展练习，自我评价 。 5 让学生尝试篮球的简单组合 要求：把上几堂课的内容加以巩固 1、 小组自选游戏内容 。 2、 自主性练习，教师巡视指导 。 3、 个性发展，自由结组做篮球组合练习 。 6 半场教学比赛 单元教学评价 要求：利用所学技术，充分利用规则 ，评价要全面 1、 分组对抗赛 。 2、 有特别规则的半场教学比赛（必须经过 3 次以上传球才可以投篮） 。 3、
7、 讲解评价方式。 4、 在比赛过程中，师生共同 评 价 。 篮球课时计划示例 之一 本计划使用 次 于德 鹏 獐子小学 教学内容 篮球（ 6-1） 1.运 球 2.游戏：蚂蚁搬家 教学目标 1、 利用各种运 球游戏教学， 提高学生的参与热情，以及对篮球的兴趣。进一步掌握 运球的 动作 方法。 2、 发展学生的协调、灵敏、力量等素质，提高上 、下 肢力量。 3、 培养学生勇敢、顽强和勇于克服困难的精神以及团结合作的品质。 教学内容及时间 教 学 过 程 我的设计 一、 准备活动 1课堂常规 2利用篮球做热身操 上课时间： 6 分 练习时间： 5 分 练习强度：中 组织：四列横队。 教师： 1.宣
8、布本课的内容，并提出要求。 2.放音乐，教师和学生共同做热身操。 学生：听音乐，模仿教师动作一起做操。 要求：积极投入，精神振奋。 二运 球比多 1 单手运 球（左右） 2 双手交替运 球 3 行进间运 球 4 组内运 球比多 5 拓展练习 上课时间： 10 分 练习时间： 8 分 练习强度：中下 组织：以小组为单位自由散点 教师：自己想一想， 运球和拍球有什么区别 学生：思考、商讨并进行体会练习。 教师：巡视指导，语言鼓励并表扬。 学生：不同动作的演示、回答 问题，并交流 学习，小组内进行运球比多（规定时间内 ） 要求：积极参与，轮流练习。 三迎面运球接力 方法：走或跑，拍球到对面交给同伴后
9、到排尾。分四组。 规则：不准传、扔给对面的同伴。 组织： 教师： 1.讲解 示范篮球迎面接球比赛的方法、规则。 2指导学生进行运球练习。 3组织比赛并宣布获胜小组。 教学内容及时间 教 学 过 程 我的设计 上课时间： 12 分 练习时间： 6 分 练习强度：中上 学生： 1.自由组织进行运球练习。 2分组进行练习与比赛（ 5-6 次） 要求：积极参与，轮流练习，遵守规则。 四游戏：蚂蚁搬家 方法：一人胸前抱三个球，到对面绕障碍物返回，传给下一个同学。 规则：球在哪掉下，在哪从新开始。 上课时间： 10 分 练习时间： 6 分 练习强度：中上 教师： 1、讲解示范游戏方法、规则，并选出裁判员。 2语言鼓励指导并参与活动。 学生： 1、自由结组（ 6 人一组，分六组）尝试练习 2、分组进行比赛 2-3 次 要求：遵守游戏规则，团结合作，活动充分。 五小结 上课时间： 2 分 练习时间： 1 分 练习强度：小 组织： 教师：语言鼓励与调动。 学生： 自己总结，同时讨论下次课活动内容。 场地 器材 篮球 、排球 ,障碍物若干 . 运动负荷预计 课 后 作 业 平均 心率 最高 心率 密度 全课 基本 120 140 60% 58% 教 学 反 思
