“文”意在“言”中， “言”美“文”意高,-对选修（中）第三单元的教学建议,目,录,四、处理好“文”和“言”的关系,一、本单元介绍,三、对文言文教学“少、慢、差、费”的再认识,五、学法要求,六、做到两个“转移”达到一个“实现”,七、坚守两个“价值”，落脚三个“好”,二、“守正创新”是我们教学中恒定不易的原则,一、本单元介绍,1、文本： 屈原列传 苏武传 过秦论 五代史伶官传序,2、课程价值 （1）人文价值 历史的现场传统文化精髓观点认知思想升华 （2）文本价值 写史记传类：时代背景文学地位历史认知现代挖掘 史论散文类：时代背景观点认知观点碰撞现实意义,一、本单元介绍,3、教学价值 （1）知识呈现 （2）任务研习 （3）素养提升,一、本单元介绍,二、“守正创新”是我们教学中恒定不易的原则,遵循语文教学的基本规律就是守正,三、对文言文教学“少、慢、差、费”的再认识,四、处理好“文”和“言”的关系,2、关于“文”的教学， 细加挖掘，凸显人文价值 文言文的价值，突出表现在它所承载的中华民族优秀的传统文化上；文言文中的思想精髓、文化精华，是引导学生认同，继承传统文化并从中提
