教师三年成长规划书例文一、自我分析我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学,并担任了两年的班主任,常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。1、个人优势分析:(1)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。(2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高。(3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。(4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。(5)积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流2、个人不足剖析:(1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。(2)工作措施不是十分具体,对于很多行之有效的尝试没有坚持性,不善于总结和积累经验(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度,总感到自我内在的匮乏。(4)当多项工