浅谈初中物理激励性教学 激励是指激发人的动机的心理过程。通过激励使人在内部和外部因素的刺激影响下，始终维持在一个兴奋的积极进取状态之中，从心理学角度上说。动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动人进行活动的功能，也具有维持人在活动达到目标的功能。物理课是初中学生开始接触的新学科之一，学生在学习中感到难度大，很多学生遇到困难就退却。加上初中学生心理稳定性差，易出现波动。笔者在教学中通过激励性的方式，充分调动学生学习的积极性取得很好的效果。一、启发性教学、奖励式授课。在课堂教学中，充分利用45分钟，使45分钟高质量、高效率！1、预习新章节，预习是学好物理的起点，首先粗读全文，了解本节的大致内容，然后再细读一遍。在读中用笔勾画出重点、难点；其次，寻找疑点也是预习的精华，疑点是自己经过思考依然寻找不到解答的知识点，可将疑点写在疑点本上，并用红笔画作标记，上课时注意认真听；再者，将预习到的知识和后面的练习题、小实验或课外活动联系起来，如果能做，自己做一做，锻炼自己的动手与动脑逻辑思维和判断能力。最后，做一下
