化学组关于教与学的反思化学教研组关于教与学的反思 转眼间，九年级一年的生活即将结束，通过这一年的教学发现，对于不同的学生应该采取不同的教学方法，正确摆正教与学的关系，即重点不再是教师的教，而在于学生的学。为此反思以下两点： 一、如何让学生学 通过一年的教学，感觉到课堂效果还可以，没有发现某些学生扰乱课堂。但是随着时间的推移，一些学生的毛病就出来了，上课说话，甚至吃东西。看到这种情况时马上进行批评，但是批评收效甚微，并且某些学生产生了对立情绪，看来硬性的批评对学生不见效。为了改变这种状况，我就尝试改变办法，寻找一种和学生接近关系的方法。 一是想办法激励学生。尽可能搜集一些激励语言，如:“没有过不去的门槛，没有学不会的知识”再批改作业时，将这些话写在学生的作业本上，以此激励学生，让学生知道，老师时刻在关注着他们。 二是加强师生关系。所谓“亲其师，信其道”。应该多方面加强和学生的联系。 三是如何迎合学生。特别是对普通班的学生，要学会如何“忽悠”学生，让他们能够学习你这一科目。也就是说教普通班的学生，一半教学水平，也要有一般忽
