教育叙事范例三篇【篇一】我们都知道什么是打小报告。如果把教师私下和学生家长沟通，说一下孩子的在校情况，尤其是不良情况，算作是老师向家长打其孩子的小报告的话，那么我就把当着孩子的面和家长沟通孩子的在校状况，擅自定义叫做“打大报告”六年四班的小屈，是个头脑灵活的小男孩，但是学习主动性不强，没有良好的学习习惯，英语成绩一直在85至95之间徘徊。我心里很清楚，他有能力把英语成绩达成100分，他的智力水平学好英语很容易，问题就在于他自己并不懂得学习的深层次意义，他没有爱上学习，也很少体验到学习成绩优异的成就感。十一假期回学校上班之后，我一直在思考怎么转变小屈的学习态度，怎么想办法找个契机，让他从心底里认识到学习是人生中最有意义的事情之一。就在我心心念念如何和小屈沟通的时候，机会向我走来。那是一个周末的下午，我去小区的金宝生鲜买菜，在我要结账的时候，身边走过来一对母子，我用余光一瞅，呀小屈！真是择日不如撞日！“小屈！”我先热情地打招呼，小屈身边的妈妈立刻带着疑问的眼神看向儿子，“她是我们英语老师，Miss 姜”小屈有点害羞地介绍。“啊，英语老师啊。你好你好，我儿子
