基于核心素养下作文的教学基于核心素养的作文改革探讨作者：冯雯 作者工作单位： 厦门市金山小学 摘要：核心素养的兴起，将基础教育课程改革掀起一个新高潮。核心素养研究体现了以“学生发展”为核心的教育视觉的变化，核心素养是对素质教育内涵的解读与具体化，是全面深化教育改革的一个关键方面。核心素养体系与学科核心素养体系有着“1+12”的关系。语文学科，作为基础教育的最重要的一门学科，长期以来一直面对着困境，局面一直是：“是：“灌、乱、搬、慢”。自第八次课程改革以来，国家站在全球发展的高度，肯定语文这门学科的价值与地位。语文课程为培养明日之必需人才提供支撑，承担弘扬民族精神的重担。本次探讨以语文教学中作文教学为主进行探讨。目前的我国的语文教学，由于国家层面的政策与历史原因，长期以考试及分数的导向，使得老师们把教学重点放在了课本知识上，而忽略了学生语文素养的全面培养。尤其是作文，作文不仅仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段，而且也是社会衡量一个文化人价值得重要标准。学生作文更是衡量学生语文水平，体现学生综合素养的的重要尺度。然而，作文教学一直都是学生迈不过去的“坎”
