诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤，在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说，在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情！这节课，让我们继续穿过时间的隧道，徜徉于诗歌的王国，走进陶渊明的田园世界，感受作者高尚的情操。,情境导入,【归园田居】,陶渊明,教学目标,知识与技能： 1、训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。 2、解读田园风光构成的意境。 过程与方法： 1、自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。 2、拓展探究，了解诗人的艺术情趣。 情感态度与价值观： 1、引导学生体会诗中所表达的思想感情。 2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。,教学重、难点：,教学重点： 1、领悟诗人憎恶官场，不与黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活，学习其高尚的理想志趣和坚定的追求自由的思想精神。 2、背诵全诗。 教学难点： 初步形成欣赏古典诗歌的能力。,“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻
