小学语文教学研究论文3篇【篇一】小学语文教学的重要内容之一就是开阔学生的眼界、提升学生的知识积累，促进学生综合素质的发展，而背诵教学是实现这一目的的重要手段。通过阅读教学不仅能够起到这些作用，还能够促进学生思维的发展，提升学生的想象力。但是，当前小学语文背诵教学对学生的能力开发和思维引导还存在一些问题，小学生也因为现代快捷的查阅咨询的手段和背诵需要花费大量的精力而对背诵敬而远之。因此，笔者为了扭转这一观点，提升背诵教学的质量，我们应该做好以下一些工作。一、让学生了解背诵的积极作用当前，小学生对背诵抱有比较大的抵触情绪很大一部分原因就是学生没有认识到背诵的积极作用。因此，学生的学习积极性不高，内在动力不强。其实，背诵有很多作用。首先，通过背诵学生可以对文章内容和思想有更加深刻的了解和认识。在熟读的基础上，背诵可以让学生不断加深自己的理解，从而触及文章的真正本质。而每一次阅读时候的环境不一样，学生的状态也不一样，因此，学生可能会产生更多的想法，这些想法对学生思维的发展有着积极的意义。而不断地熟读之后进行背诵，则是在无形之中引导学生对文章投入了更多的情感，让学
