更多论文：免费优秀的英语论文网 http:/ 【摘 要】目前我我国的大学英语语法教学诸多理由。这一现象，本文在分析了其理由的基础上，提出了现行条件下大学英语教学的改善策略。【关键词】大学英语；语法教学；理由；策略自上世纪70年代起，外语学习中传统的语法教学受到人们的冷落和歧视，有人甚至指出语法教学对外语学习非但没有积极的推动作用，反而会给外语学习带来一些负面作用，这更加导致了英语语法教学地位的降低。我国的外语教学中也类似的理由。传统的语法课正在逐渐地淡出各个层次的外语教学安排。同时日常教学也存在一定的理由，给语法学习带来一定的难度，究其理由有：（1）主观认识的偏差。不少教师认为语法教学在大学阶段已经没有必要进行，她们认为学生在中学阶段已经学完了语法知识，现在没必要在这方面浪费时间。语法教学形同虚设，是点到为止，不够深入。（2）客观因素的制约。第一，大学英语公共教学没有开专门的语法课，语法由精读教师顺带讲授。由于课时紧，加之课堂时间有限，教师削减语法教学内容，只有当
