义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级数学上册.doc

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级数学上册什么是周长教学设计 单 位：水泉教育管理中心 教 师：白彦军时 间：2016年10月24日什么是周长教学设计白彦军一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级数学上册第44-45页。二、教学目标：认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用彩条摆出各种图形，并能找出不同图形的周长。三、教材分析：教材以“蚂蚁爬树叶的边线一周”这一情境入手，为学生明确周长这一概念提供了感性材料。接着设计了描一描树叶的边线、摸一摸桌面的边线、数学书封面的边线等活动，使学生对周长从形象感知上升到表象的层面上。