义务教育课程标准实验教科书五年级下册第13课打电话教学设计奉化市松岙镇中心小学 王昌杰总体设计思路：引导学生关注笑点探究笑点创作的秘密在文本中找例子验证结合生活实例尝试迁移创作在学说相声、看相声中体悟相声的艺术特点。教学过程：课前谈话：教师自我介绍，师生问好。喜欢听相声吗？为什么？（表演滑稽，能给人带来快乐）好的相声总能让观众开心，这让观众开心的地方就是“笑点”，按照相声的行话就是“包袱”。（板书：笑点）一、听相声，标笑点，了解相声的基本特点 1听相声录音。今天我们就来学习马季与郭启儒合说的相声打电话，老师准备了这个段子的录音。在听之前，老师先了解一下，平时我们怎么听相声？语文课上听相声，要求边看着课文边听，听到好笑的地方用笔在书中的笑点上画个笑脸。2了解基本相声形式。这段相声是几个人在讲？结合幻灯片随机介绍对口相声、单口相声及群口相声等基本的相声形式。认识两个主要角色，结合幻灯片了解逗哏及捧哏。逗哏（gn），曲艺名词，对口相声演出时不断地说出笑料以让人发笑的主要叙述故事情节的演员，即相声中
