主要理论流派,课程大纲,第一节 精神分析与心理动力学理论 第二节 行为学习理论 第三节 认知理论 第四节 人本主义心理学理论 第五节 心理生物学理论,本章教学目标,掌握：精神分析疗法的指导思想；行为治疗应遵循的基本原则、主要方法；认知治疗、行为治疗和分析性治疗三者间的关系。 熟悉：行为治疗的适应征；认知治疗的基本过程和适应征；来访者中心疗法的特点。 了解：行为治疗的基本过程和对常见疾病的疗效情况；常见认知治疗的种类以及常见心理障碍的疗效；来访者中心疗法和分析性治疗、行为治疗的特点比较。,精神分析理论(psychoanalysis),又称心理动力理论 由弗洛伊德于19世纪末创立。 奥地利维也纳的精神病医生（1856-1939）,主要的理论内容,(一)潜意识理论 (二)人格结构理论 (三)性心理发展理论 (四)焦虑与自我防御机制 (五)神经症的心理病理学,潜意识理论,心理活动的三个层次 意识（conscious） 前意识（preconscious） 潜意识（unconscious）,意识冰山的一角,潜意识冰山的大部分,前意识起伏的水面,人格结构理论,人格构成 本我（id）快乐原则 自我（
