评估实施细则解读与采集平台的使用丁德全尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！首先感谢省教育厅、高教处的领导，给我们评估委员会和评估文件起草小组机会，向全省63所高等职业院校的同仁们汇报对新一轮评估的理解和采集平台使用的思考。一、新一轮高职院校评估思路的变化（一）第一轮高职院校评估的成效和不足第一轮高职高专院校人才培养工作水平评估在引导学校端正办学指导思想、改善办学条件、规范教学管理、促进教学改革等方面都取得了明显成效。但是，评估方案及实践中也显现出一些不容忽视的问题，如过于偏重评估形式、量化指标过于刚性，存在重结论轻过程、重数字轻内涵、盲目攀高等现象，内涵建设重视不够，从近年我省专业教学改革试点工作和精品课程建设方面，明显看到部分院校重视内涵建设的差距。目前，摆在多数高职院校面前的紧迫课题是怎样深化改革、激发活力、提升内涵、增强学校的核心竞争力。高等教育法第四十四条规定，高等学校要接受教育行政部门组织的评估。如何通过评估来促进高职院校把工作重心放到内涵建设上来？根据教育部要求，我省制订了“以引导学校抓改革创新、抓内涵建设、培育核心竞争力为主要
