,咬文嚼字,教学课件,高中语文 北师大版 必修五,导入新课,同学们，今天我们一起尝试做一次诗人。请看这两句诗：“轻风（）细柳”“淡月（）梅花”，请大家根据自己的想象在空处填字，补成完整的诗句。 同学们都很棒！填了那么多字，究竟哪个字更好呢？今天就让我们一起好好斟酌一下，“咬文嚼字”一番。让我们一起走近现代美学家、文艺理论家朱光潜先生的咬文嚼字。,学习目标,1、了解文中“咬文嚼字”的含义，概括总结课文观点。 2、体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。 3、培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。,重点： 1、体会文字和思想感情的密切关系。 2、领悟在阅读和写作中“咬文嚼字”。,三位作家坐在一起吃饭，分别说了这么三句话，“吃在中国”“在中国吃”“在吃中国”，试分析这三句话的意味。 参考答案： 吃在中国食文化在中国； 在中国吃想吃美食，到中国去。 此两句含有自豪之情，含褒义； 在吃中国挥霍公款，吃穷中国。 此句含有愤怒的情感，含贬义。,（一）炼字,曾国藩率领武装与太平军作战初期多次失败。清政府要求各地的地主武装头目写奏章总结与太平军作战的经
