怎样指导学生阅读社旗县教师进修学校张鹏举长期以来， 受传统教育思想和方式的影响，语文教学一直存在着许多不容忽视的问题。如教学内容单调、教学方式呆板、教学效率低 下等。为了改革语文教学的僵化模式，扫除教学中的弊端，还语文以 大容量、生活化、生动性、趣味性、实用性的特点，必须让学生进行 广泛的阅读，树立生活即语文的大语文观。那么阅读需不需要指导呢？答案当然是肯定的。阅读能力就是阅读者运用已有的知识、经验，对书面语言的认识和理解能力。阅读是以了解文字意义为中心的一种复杂的智力活动， 读者首先用视觉感知文字符号，然后运用分析、综合、概括、判断、 推理等思维活动对感知的材料进行加工，把经过理解、 鉴别的内容归入或并列入已有的知识结构中，贮存起来， 根据需要随时提取并加以运用。你看一篇文章或一本书，首先要明白作者要表达什么，即中心 思想。其次要了解作者是如何表达的，也就是结构和手法。再次知道 作者在此文中提了什么有用的信息，写进书里和未写进书里的。 如果每次阅读都这样做，提高阅读理解能力是不难的。提高阅读能力基本方法就
