农村小学课堂有效教学现状调查问卷分析报告2010 年 9 月，我们设计了“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、调查方法1. 问卷设计“农村小学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分） ”和“农村小学课堂有效教学现状调查问卷 （学生部分）”由我校农村小学有效课堂教学策略的研究课题组制作。教师问卷共设 28 道选择题，学生问卷共设 10 道选择题。（具体见附 件 1）2. 调查过程教师问卷采取全额调查形式， 说明有的调查项目可同时作多项选择，共发教师问卷 23 份，全部收回；学生问卷采取随机抽样形式，在四至六年级随机发给学生 120 份，共收回有效问卷 112 份。3. 数据分析策略结合本调查问卷， 从教师和学生两个部分， 对影响农村小学课堂有效教学的因素进行分解， 统计其所占样本总数的百分比进行数据分析，从而了解我校课堂教学的情况。二、统计结果题号选项及其所占百分比 （ %）
