卧位教学方案与对策.docx

临床常用卧位教学设计基础护理学.临床常用卧位教学设计方案课程基础护理学年级12级专业护理学生数48授课日期 5.6授课教师课型新授课学时 2教学内容 ： 临床常用卧位教学资源 ：基础护理学（主编：李晓松，人民卫生出版社） ；主要参考书：护理学基础（主编： 庄红，高等教育出版社） ；临床常用卧位操作视频；阶梯教室；多功能可升降摇床。学情分析 ：本内容授课对象为中职护生， 班级 48 人，学生大多在 15-16 岁之间， 正值青春期， 优点：（1）学生对实践课有较强的好奇心并有浓厚的兴趣，模仿力强，重视程度高，在此之间已到医院见习过， 为学习本节课临床常用卧位的操作及其临床意义起到很好的铺垫作用。（2）经过一段时间的学习和训练后，师生配合较为默契，学生已初具自主学习，合作探究的能力。本节内容难度不大，而且操作是学生非常感兴趣的，故应以学生的自主学习