1、大專桌球選手運動自我效能與休閒參與行為之研究王明月 1 周如萍 2 李素箱 3 徐志輝 4 賴金模 5摘要目 的 ： 探 討 大 專 桌 球 選 手 運動自我效能與休閒參與行為之研究。 方 法 ： 本研 究 係 以 參 加 全國大專校院運動會男、女桌球選手為研究對象，以 運動自我效能與休閒參與行為量 表 為 問 卷 調 查 ， 本 研 究 以 獨 立 樣 本 t 檢 定 和單 因 子 變 異 數 分 析 進 行 資 料 分 析 。 結 果 ： 不 同 運 動 成 就 和 學 業 成 績在 休 閒 參 與 行 為 逹 到 顯 著 性 差 異 ； 運 動 自 我 效 能 與 體 能 型 休 閒 和
2、 消 費 型 休 閒 的 參 與 行 為 呈 主 要 相 關 。 結論： 體 能 性 休 閒 之 休 閒參 與 行 為 是 預 測 運 動 自 我 效 能 主 要 項 目 。 選 手 在 非 訓 練 的 時 間 ， 能 夠有 效 安 排 正 向 的 休 閒 活 動 並 選 擇 適 合 自 己 的 休 閒 參 與 行 為 ， 身 心 必 定 能獲 得 充 分 的 休 息 與 提 升 ， 則 有 助 於 後 續 的 訓 練 及 比 賽 成 績 的 提 升 。關鍵詞：桌 球 、 運動自我效能、休閒參與行為。1 王明月，朝陽科技大學副教授。2 周如萍，德霖技術學院講師。3李 素 箱 ， 朝 陽 科 技
3、 大 學 教 授 。4 徐志輝，朝陽科技大學教授。5 賴金模，朝陽科技大學助理教授。壹、前言一 、 研 究 背 景 與 動 機Sparling & Snow（ 2002） 提 出 美 國 針 對 大 學 鄰 近 校 友 身 體 活 動 的 研究 指 出 ， 大 學 是 養 成 終 身 運 動 習 慣 的 最 佳 時 期 ， 84.7%的 大 學 生 在 學 校養 成 規 律 運 動 的 習 慣 ， 畢 業 後 則 仍 然 會 繼 續 維 持 規 律 的 運 動 ； 而 相 反 的 ，81.3%沒 有 運 動 的 大 學 生 ， 畢 業 後 也 不 會 主 動 參 與 運 動 ， 甚 至 更 少
4、 運 動 ，運 動 可 促 進 良 好 的 人 際 互 動 關 係 ， 並 對 個 體 身 體 健 康 有 所 助 益 ， 降 低 心 血管 疾 病 的 發 生 、 減 輕 國 家 醫 藥 負 擔 ， 因 此 ， 個 體 的 自 我 參 與 運 動 ， 全 民 運動 是 國 家 發 展 目 標 ， 如 何 有 效 提 昇 國 人 主 動 參 與 運 動 是 一 個 國 家 發 展 的 重要 指 標 。運 動 自 我 效 能 是 指 個 體 主 觀 判 斷 在 阻 礙 或 缺 乏 支 援 的 特 定 情 境 中 ， 對自 己 開 始 或 持 續 規 律 運 動 能 力 的 把 握 程 度 (Dz
5、ewaltowski, 1989、 Garcia and King,1991 及 陳 益 祥 ， 2001。 由 此 可 知 ， 大 部 份 規 律 運 動 習 慣的 養 成 大 皆 來 自 大 學 生 活 ， 透 過 學 校 的 體 育 或 休 閒 活 動 課 程 獲 得 正 面 的 運動 休 閒 經 驗 ， 並 將 運 動 休 閒 行 為 轉 化 為 日 常 生 活 中 的 一 部 份 ， 不 會 受 天 氣或 時 間 、 交 通 等 其 他 外 在 因 素 的 干 擾 阻 止 ， 而 影 響 日 後 對 自 己 運 動 能 力 的判 斷 ， 此 即 是 運 動 自 我 效 能 。 國 內
6、 有 許 多 學 者 也 指 出 （ 林 麗 鳳 ，2004； 賴 妙 純 ， 2003； 黃 茜 莉 ， 2002； 陳 芮 淇 ， 2001； 李 思 招 ，2000） ， 大 專 學 生 運 動 自 我 效 能 與 規 律 運 動 行 為 之 間 是 呈 正 相 關 。桌 球 運 動 是 國 內 普 及 化 之 運 動 項 目 ， 而 大 學 之 桌 球 運 動 代 表 隊 為 國 內各 大 專 校 院 幾 乎 都 有 成 立 之 運 動 隊 伍 。 學 校 運 動 代 表 隊 則 是 國 家 體 育 發 展的 基 礎 ， 選 手 們 不 僅 要 為 校 爭 光 ， 爭 取 校 譽 ，
7、在 甲 組 選 手 和 乙 組 選 手 ， 學生 於 求 學 階 段 習 得 一 技 之 長 ， 終 身 受 用 ， 可 做 為 終 身 運 動 的 運 動 技 能 。 甲組 選 手 是 國 內 頂 尖 好 手 ， 平 日 代 表 學 校 參 賽 外 ， 同 時 也 要 披 著 戰 袍 代 表 國家 出 國 比 賽 。 在 技 術 成 績 考 量 下 ， 幾 乎 毎 天 須 要 接 受 訓 練 ， 一 般 而 言 訓 練時 間 佔 了 大 部 份 的 休 閒 時 間 ， 在 休 閒 參 與 方 面 則 較 缺 乏 ， 乙 組 選 手 訓 練 量和 時 間 則 較 少 ， 訓 練 完 後 的 其
8、 餘 時 間 ， 選 手 們 會 從 事 參 與 其 它 的 休 閒 活 動 ，舒 解 情 緒 和 壓 力 。 陳 全 壽 （ 1993） 指 出 如 果 選 手 在 非 訓 練 及 睡 覺 的 時 間裡 能 夠 獲 得 充 分 的 休 息 、 恢 復 身 心 健 康 狀 況 ， 對 於 後 續 的 訓 練 和 比 賽 成 績必 然 會 產 生 超 補 償 作 用 ， ,而 杜 三 財 （ 2003） 研 究 發 現 ， 國 內 運 動 選 手們 在 平 時 訓 練 外 的 時 間 大 多 從 事 喝 酒 、 到 處 亂 逛 、 打 牌 、 打 電 動 等 活 動 ，導 致 運 動 訓 練 效
9、 果 及 比 賽 成 績 會 受 到 影 響 。 因 此 ， 選 手 訓 練 後 的 自 由 時 間運 用 及 安 排 會 影 響 其 運 動 訓 練 效 果 及 比 賽 成 績 ， 選 手 之 休 閒 參 與 行 為 是 對訓 練 效 果 和 比 賽 成 績 有 影 響 關 係 ， 為 教 練 選 手 所 不 能 忽 略 了 的 問 題 。 有 鑑於 此 ， 瞭 解 大 專 桌 球 選 手 的 休 閒 參 與 行 為 是 有 其 必 要 性 且 重 要 性 之 課 題 ，以 提 供 教 練 和 選 手 在 專 業 訓 練 外 重 視 體 能 恢 復 的 依 據 參 考 。二、研究目的（ 一
10、） 瞭 解 不 同 變 項 對 運 動 自 我 效 能 與 休 閒 參 與 行 為 之 差 異 影 響 。（ 二 ） 瞭 解 大 專 桌 球 選 手 運 動 自 我 效 能 、 休 閒 參 與 行 為 之 相 關 。（ 三 ） 預 測 大 專 桌 球 選 手 運 動 自 我 效 能 與 休 閒 與 行 為 之 情 形 。貳 、 研 究 方 法一 、 研 究 對 象本 研 究 係 以 參 加 九 十 六 度 年 全 國 大 專 校 院 運 動 會 桌 球 比 賽 之 選 手 為 研究 對 象 ， 現 場 先 跟 各 校 之 教 練 聯 絡 並 取 得 同 意 ， 依 在 場 比 賽 的 各 隊
11、員 人 數填 發 問 卷 ， 共 計 發 放 400 份 問 卷 ， 回 收 問 卷 395 份 ， 問 卷 回 收 比 率 達98.75 %， 扣 除 無 效 問 卷 35 份 ， 有 效 回 收 率 90%。二 、 研 究 工 具（ 一 ） 運動自我效能量表本 量 表 係 引 用 林 麗 鳳 （ 2004） 之 運 動 自 我 效 能 量 表 為 藍 本 ， 再 依 據本 研 究 需 要 加 以 修 正 改 編 而 成 運 動 自 我 效 能 量 表 ， 量 表 記 分 採 非 常同 意 、 有 點 同 意 、 同 意 、 非 常 不 同 意 ， 分 別 給 予 5、 4、 3、 2、 1
12、 的 分數 。（ 二 ） 休閒參與行為量表本 量 表 是 參 考 鄭 順 璁 （ 2001） 休 閒 參 與 量 表 為 藍 本 ， 再 依 據 本 研 究需 要 加 以 修 正 改 編 而 成 ， 將 活 動 類 型 分 為 體 能 性 休 閒 、 消 費 性 及 靜 態 性 休閒 三 個 構 面 。 參 與 頻 率 採 用 經 常 參 與 、 較 常 參 與 、 偶 爾 參 與 、 很 少 參 與 、不 曾 參 與 ， 分 別 給 予 5、 4、 3、 2、 1 的 分 數 ， 得 分 愈 高 ， 表 示 休 閒 參 與行 為 越 佳 ， 反 之 則 否 。三 、 量 表 鑑 別 度 ，
13、建 構 效 度 及 信 度 分 析（ 一 ） 量 表 鑑 別 度 分 析1、 運動自我效能量 表 運 動 自 我 效 能 量 表 共 有 15 道 題 目 ， 樣 本 回 收 後 ， 將 資 料 進 行 項目 分 析 ， 刪 除 決 斷 值 小 於 3， 且 未 逹 顯 著 水 準 之 題 目 ， 其 預 試 量 表 經 上述 二 種 方 法 加 以 考 驗 ， 發 現 所 編 製 之 15 道 題 目 除 了 第 十 二 題 、 第 十 三題 、 第 十 四 、 第 十 五 題 外 均 為 有 效 題 目 。2、 休閒參與行為量表 休 閒 參 與 行 為 量 表 共 有 30 道 題 目 ，
14、 樣 本 回 收 後 ， 將 資 料 進 行 項目 分 析 ， 刪 除 決 斷 值 小 於 3， 且 未 逹 顯 著 水 準 之 題 目 ， 其 預 試 量 表 經 上述 二 種 方 法 加 以 考 驗 ， 發 現 所 編 製 之 30 道 題 目 除 了 第 一 題 、 第 二 題 、第 十 一 題 、 第 二 十 題 、 第 二 十 三 題 、 第 二 十 四 題 、 第 二 十 六 題 、 第 二 十 七題 、 第 二 十 八 題 、 第 三 十 題 外 均 為 有 效 題 目 。（ 一 ） 建 構 效 度本 研 究 以 探 索 性 因 素 分 析 （ Exploratory Facto
15、r Analysis， EFA） 檢驗 本 研 究 的 量 表 之 效 度 ， 因 素 分 析 以 主 要 成 分 因 素 分 析 （ Principal Component Analysis） 抽 取 因 素 ， 以 最 大 變 異 法 （ Varmax） 正 交 轉 軸 ，取 特 徵 值 （ Eigen Values） 大 於 1 及 因 素 負 荷 量 （ Factor Loading） 大於 5 以 上 ， 作 為 建 構 效 度 之 取 捨 標 準 （ 吳 明 隆 ， 2000） 。1、 運動自我效能量 表 運 動 自 我 效 能 量 表 經 因 素 分 析 ， 成 單 一 因 素
16、量 表 ， 因 素 負 荷 量 分別 介 於 .573 .720。 解 釋 變 異 量 分 別 為 42.839%。2、 休閒參與行為量 表 休 閒 參 與 行 為 量 表 共 有 三 個 構 面 ： 其 構 面 分 別 為 一 體 能 性 休閒 共 8 題 ， 因 素 負 荷 量 介 於 .589 至 .698， 可 解 釋 變 異 量 為 20.728 %； 二 消 費 性 休 閒 共 8 題 ， 因 素 負 荷 量 介 於 .517 至 .724， 可 解 釋 變異 量 為 19.711%； 三 靜 態 性 休 閒 共 4 題 ， 因 素 負 荷 量 介 於 .642 至 .773， 可
17、 解 釋 變 異 量 為 12.499%。 於 此 可 見 ， 量 表 之 各 題 項 如 預 期 落 入 各因 素 。（ 一 ） 信 度 檢 驗本 研 究 量 表 其 信 度 考 驗 是 內 部 一 致 性 係 數 Cronbach 值 來 衡 量 所 測驗 之 內 容 是 否 趨 向 於 一 致 及 穩 定 性 ， 信 度 係 數 在 0.7 以 上 具 有 可 靠 性 ，其 為 可 接 受 的 水 準 ； 若 低 於 0.35 則 須 予 以 拒 絕 （ Nunnally， 1978） 。1、 運動自我效能量 表桌 球 選 手 運動自我效能量 表 其 總 量 表 的 Cronbach 係
18、 數 為 .865。2、 休閒參與行為量 表桌 球 選 手 休 閒 參 與 行 為 量 表 ， 經 考 驗 結 果 總 量 表 係 數 值 達 .836； 而 各 構 面 的 係 數 值 分 別 為 ， .813、 .842、 .719。 顯 示 本 量 表 之內 部 一 致 性 頗 佳 ， 可 說 具 有 良 好 的 信 度 。四 、 資 料 處 理本 研 究 問 卷 回 收 後 ， 所 有 資 料 加 以 整 理 編 碼 ， 剔 除 做 答 不 完 整 之 廢 卷 ，整 理 出 有 效 問 卷 後 ， 使 用 SPSS for Window 12.0 版 統 計 軟 體 進 行 資 料 處
19、理 ， 並 以 =.05 為 顯 著 水 準 。參 、 結 果 與 討 論一 、 桌 球 選 手 之 特 徵 情 形以 臺 灣 地 區 桌 球 選 手 為 受 試 者 問 卷 調 查 後 ， 在 不 同 背 景 變 項 ， 人 口 統計 特 性 ， 以 次 數 分 配 及 百 分 比 描 述 ， 如 表 1 所 示 。表 1 受試者之特性分析表變項 類別 人數 百分比運動成就 國家代表隊 17 4.7區中運、大專運動會級代表隊148 41.1校級代表隊 195 54.2學業成績 90 分以上 24 6.785 分以上 66 18.380 分以上 107 29.770 分以上 116 32.26
20、0 分以上 42 11.7不及格 5 1.4奬學金 是否7728321.478.6二 、 比 較 不 同 背 景 變 項 桌 球 選 手 運 動 自 我 效 能 的 差 異（ 一 ） 不 同 運 動 成 就 桌 球 選 手 在 運動自我效能差 異 性 比 較由 表 2 結 果 得 知 ， 桌 球 選 手 不 同 運 動 成 就 在 運 動 自 我 效 能 量 表 不 同 得 分 ， 經 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 發 現 ， 不 同 運 動 成 就 的 受 試 者 ， 在 運動 自 我 效 能 上 未 達 到 顯 著 差 異 。 可 能 原 因 短 距 離 且 對 抗 性 強 的
21、桌 球 運 動 ，如 果 缺 乏 運 動 自 我 效 能 則 無 法 有 好 的 技 術 表 現 可 言 ， 因 為 桌 球 運 動 是 重 技巧 性 和 小 肌 肉 群 之 協 調 性 ， 所 以 如 果 沒 有 好 的 運 動 自 我 效 能 ， 則 無 法 有 好的 進 步 空 間 和 成 績 表 現 ， 所 以 不 同 運 動 成 就 的 選 手 在 運 動 自 我 效 能 上 並 沒有 差 異 性 存 在 。表 2 不同運動成就桌球選手的運動自我效能獨立樣本 t 考驗摘要表變 異 數 分 析構面名稱 變項 平均數標準差變異數來源離均差平方和自由度 均方 F 值 P 值國 家 代 表
22、隊 42.35 12.25 組間 108.77 2 54.384 .608 .545區 中 運 、 大專 運 動 會 代表 隊42.75 9.39 組內 31940.83 357 89.470運動自我效能校 級 代 表 隊 43.8 9.24 總和 32049.6 359（ 二 ） 不 同 學 業 成 績 桌 球 選 手 在 運動自我效能差 異 性 比 較由 表 3 結 果 得 知 ， 桌 球 選 手 不 同 學 業 成 績 在 運 動 自 我 效 能 量 表 不 同 得 分 ， 經 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 發 現 ， 不 同 學 業 成 績 的 受 試 者 ， 在 運動 自
23、我 效 能 上 未 達 到 顯 著 差 異 。 也 就 是 說 桌 球 選 手 的 不 同 的 學 業 成 績 並 不會 影 響 到 選 手 的 運 動 自 我 效 能 ， 桌 球 選 手 不 會 因 為 成 績 之 不 同 ， 在 缺 乏 支援 或 受 到 阻 礙 的 運 動 特 定 情 境 中 ， 對 自 己 在 桌 球 技 術 上 的 持 續 規 律 運動 能 力 的 把 握 程 度 就 不 一 樣 。表 3 不 同 學 業 成 績 在運 動 自 我 效 能 單因子變異數分析摘要表（三）奬 學 金 桌 球 選 手 在 運 動 自 我 效 能 差 異 性 比 較由 表 4 得 知 桌 球
24、選 手 奬 學 金 在 運 動 自 我 效 能 量 表 不 同 得 分 ， 經 獨 立 樣本 t 檢 定 分 析 結 果 發 現 ， 是 否 有 奬 學 金 桌 球 選 手 的 運 動 自 我 效 能 未 達 到 顯著 差 異 ， 表 示 桌 球 選 手 並 不 會 因 為 是 否 有 領 奬 學 金 而 對 運 動 自 我 效 能 產 生不 同 的 傾 向 ， 原 因 可 能 在 於 大 學 和 研 究 所 的 桌 球 選 手 在 心 智 上 的 表 現 上 已趨 向 於 比 較 平 穏 的 階 段 ， 對 於 自 己 的 能 力 和 想 要 的 生 活 方 式 有 自 己 的 看 法 ，所
25、 以 只 要 是 自 己 所 喜 歡 並 想 要 得 到 技 術 的 進 步 ， 不 管 有 沒 有 奬 學 金 並 不 會影 響 自 己 在 桌 球 技 術 上 的 持 續 規 律 運 動 能 力 的 把 握 程 度 。 由 於 桌 球 運動 項 目 的 技 術 高 峰 期 大 約 都 在 高 中 和 大 學 階 段 ， 而 技 術 的 成 熟 期 也 大 約 在大 學 階 段 ， 而 且 ， 大 學 和 研 究 所 的 選 手 在 年 齡 和 心 智 上 也 都 屬 較 成 熟 期 間 ，所 以 對 自 我 的 運 動 自 我 效 能 可 能 也 會 有 較 好 的 表 現 和 穩 定 性
26、 ， 並 不 會 因 為有 沒 有 領 奬 學 金 而 影 響 運 動 自 信 心 的 表 現 。表 4 奬 學 金 桌 球 選 手 在 運 動 自 我 效 能 獨立樣本 t 考驗摘要表構面名稱 奬 學 金 平均數 標準差 t 值 p 值變 異 數 分 析構面名稱 變項 平均數 標準差 變異數來源離均差平方和自由度 均方 F 值 P 值90 分以上 45.67 9.13 組間 798.33 5 159.67 1.809 .11085 分以上 40.52 9.15 組內 31251.27 354 88.2880 分以上 43.69 9.64 總和 32049.6 359運 動自 我效 能70 分
27、以上 43.38 9.8560 分以上 44.74 8.02不及格 46.4 8.02運動自我效能 是 42.78 10.32 -.511 .350否 43.44 9.21三 、 比 較 不 同 背 景 變 項 桌 球 選 手 休 閒 參 與 行 為 的 差 異（ 一 ） 不 同 運 動 成 就 桌 球 選 手 在 休閒參與行為差 異 性 比 較由 表 5 結 果 得 知 ， 桌 球 選 手 不 同 運 動 成 就 在 休 閒 參 與 行 為 量 表 不 同 得 分 ， 經 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果 發 現 ， 不 同 運 動 成 就 的 受 試 者 ， 在 休閒 參 與 行 為
28、 的 消 費 性 休 閒 上 達 到 顯 著 差 異 。這 可 以 從 馬 克 思 （ Marx） 的 補 償 理 論 方 向 進 行 解 釋 （ 涂 淑 芳 譯 ，1996） 。 馬 克 思 補 償 理 論 是 指 一 個 人 只 要 有 機 會 避 開 他 平 常 的 例 行 工 作 ，就 會 找 件 完 全 相 反 的 事 來 做 ， 以 平 衡 每 天 單 調 辛 苦 工 作 的 苦 悶 。 葉 怡 矜 等譯 （ 2005） 也 指 出 當 工 作 與 休 閒 存 在 著 明 顯 不 同 時 ， 例 如 工 作 上 要 求 較 多的 體 能 或 是 身 體 上 較 多 的 勞 力 付
29、出 ， 像 運 動 員 或 是 搬 運 工 在 下 班 後 都 會 比較 傾 向 從 事 靜 態 性 的 休 閒 。國 家 代 表 隊 選 手 之 技 術 養 成 皆 為 國 小 即 開 始 訓 練 ， 一 直 到 大 專 校 院 ，對 於 桌 球 訓 練 上 可 能 已 產 生 厭 倦 感 及 疲 倦 ， 而 校 級 代 表 隊 選 手 是 由 國 小 或國 中 從 事 接 觸 過 桌 球 的 練 習 ， 對 於 進 入 大 專 校 院 後 基 於 興 趣 和 情 感 之 故 再加 入 校 隊 的 練 習 、 訓 練 ， 兩 者 之 間 的 目 標 傾 向 也 就 有 所 差 異 ， 可 能
30、 是 造 成休 閒 參 與 行 為 的 消 費 性 休 閒 上 之 差 異 情 況 ， 又 國 家 級 代 表 隊 之 大 部份 選 手 皆 有 參 加 社 會 組 之 企 業 代 表 隊 ， 每 個 月 皆 領 有 優 秀 選 手 之 營 養 費 或訓 練 費 ， 所 以 在 生 活 費 用 上 也 就 比 較 寬 鬆 的 情 形 ， 進 而 形 成 上 課 和 訓 練 完後 會 比 較 傾 向 消 費 性 的 休 閒 。表 5 不同運動成就在休閒參與行為單因子變異數分析摘要表構面名稱變項 平均數 標準差變 異 數 分 析變異數來源離均差平方和自由度均方 F 值 P 值國 家 代 表 隊 2
31、4.76 6.94 組間 38.34 2 19.17 .651 .522區 中 運 、大 專 運 動會 代 表 隊23.24 5.37 組內 10515.256 357 29.45體能性休閒校 級 代 表 隊 23.21 5.32 總和 10553.6 359消費性休閒 國 家 代 表 隊 28.82 9.32組間 321.37 2 160.68 3.938.02013區 中 運 、大 專 運 動會 代 表 隊25.28 6.14組內 14566.62 357 40.80校 級 代 表 隊 24.44 6.27 總和 14887.99 359靜態性休閒 國 家 代 表 隊 34.71 7.39
32、組間 30.95 2 15.47 .501 .607區 中 運 、大 專 運 動會 代 表 隊33.3 5.84 組內 11032.82 357 30.90校 級 代 表 隊 33.34 5.15 總和 11063.77 359*p.05 1、 國 家 代 表 隊 ；2、區 中 運 、 大 專 運 動 會 代 表 隊 ；3、校 級 代 表 隊（ 二 ） 不 同 學 業 成 績 桌 球 選 手 在 休閒參與行為差 異 性 比 較由 表 6 結 果 得 知 ， 桌 球 選 手 不 同 學 業 成 績 在 休 閒 參 與 行 為 量 表 不 同 得 分 ， 經 單 因 子 變 異 數 分 析 結 果
33、 發 現 ， 不 同 學 業 成 績 的 受 試 者 ， 在 休閒 參 與 行 為 的 靜 態 性 休 閒 上 達 到 顯 著 差 異 。中 國 社 會 一 直 有 個 老 舊 不 正 確 關 念 流 傳 自 今 ， 運 動 員 頭 腦 簡 單 ，四 肢 發 達 ， 而 筆 者 一 直 不 這 麼 認 為 ， 也 許 可 以 從 本 研 究 獲 得 一 些 支 持 ，由 於 選 手 平 日 訓 練 時 間 佔 有 著 頗 多 比 率 ， 白 天 除 了 上 課 外 ， 其 餘 時 間 可 能都 是 術 科 的 訓 練 ， 所 以 於 平 日 訓 練 上 已 經 動 習 慣 了 ， 所 於 在
34、訓 練 完 後 的 心境 與 情 緒 上 也 就 較 靜 不 來 ， 其 實 運 動 員 的 腦 筋 是 聰 明 反 應 快 ， 只 是 於 運 動訓 練 外 之 時 間 不 願 在 多 花 腦 筋 精 神 且 較 靜 不 來 ， 只 要 靜 的 下 來 肯 用 點 心 一定 可 以 做 的 很 好 ， 而 本 研 究 之 學 業 成 績 90 分 以 上 的 較 60 分 以 上 傾 向靜 態 性 休 閒 ， 所 以 本 研 究 結 果 也 許 可 以 說 明 這 方 面 的 質 疑 ， 雖 然 目 前 並 未有 相 關 研 究 指 出 與 解 釋 ， 這 一 方 面 之 探 討 研 究 也
35、 許 可 以 於 日 後 加 強 。表 6 不同學 業 成 績 休閒參與行為在單因子變異數分析摘要表變 異 數 分 析構面名稱 變項 平均數 標準差 變異數來源離均差平方和自由度均方 F 值 P 值90 分以上 24.21 6.45 組間 141.54 5 28.30 .962 .44185 分以上 23.29 5.06 組內 10412.06 354 29.41380 分以上 23.83 5.97 總和 10553.6 35970 分以上 22.46 4.7560 分以上 23.76 5.82體能性休閒不及格 23.4 2.9790 分以上 27.46 8.3 組間 431.96 5 86.
36、39 2.116 .06385 分以上 25.76 6.21 組內 14456.03 354 40.8480 分以上 25.29 6.36 總和 14887.99 35970 分以上 23.6 5.760 分以上 25.31 7.5消費性休閒不及格 26.4 2.6190 分以上 36.04 6.03 組間 461.32 5 92.26 3.081 .010 1585 分以上 34.24 5.66 組內 10602.46 354 29.9580 分以上 33.71 5.6 總和 11063.78 35970 分以上 32.8 4.9360 分以上 31.26 6.12靜態性休閒不及格 34.2 2.17*p.05 1、 90 分 以 上 ； 2、 85 分 以 上 ； 3、 80 分 以 上 ； 4、 70 分 以 上 ； 5、 60 分 以 上 ； 6、 不 及 格
