小学课堂纪律管理经验教师进入课堂时，首先要树立 “心中要有火力点 ”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。（1） 注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注 意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。（2） 暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学 生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生 然后说 有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀等等方式。（3） 提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的 问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。（4） 威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不 采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。（5） 隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生
