小学数学学科教学质量分析报告课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。在这种思想、观念的指导下，我们根据县教育体育局的精神对全县1 6 年级的学生进行了质量测试和抽样分析。其目的不仅是监控上学期新课程执行的质量，更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。 下面仅就期末测试中小学数学试卷所呈现的成绩与问题， 结合本人对当前 教育教学现状的了解和 教育理论的学习，对全县的小学数学教学质量作一下粗浅的分析与评价。一、命题说明1、指导思想本次命题，我们以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为 指导，改变以往过分强调课程评价的甄别与选拔功能的倾向，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，坚持“以学生 为本”和“立足过程，促进发展”的新理念，力争让考试成为学生和教师的一次成功体验， 激发学生学习数学的兴趣， 改进教师的教学活动和学生的学习活动，全面提高教育教学质量，使教学式、学习式、思维式、评价式等与课程改革同步发展。
