第一章幼儿园班级管理概述教学目标：1 、了解并掌握幼儿园班级的基本结构；2 、掌握幼儿园班级的特征；3 、认识幼儿园班级的功能；4 、了解影响幼儿园班级组织的因素。教学重点、难点：1 、幼儿园班级的基本结构；2 、幼儿园班级的特征。一、幼儿园班级的基本结构幼儿园班级： 幼儿园班级是对 3 岁6 岁（或 7 岁）的幼儿进行保教活动的基本单位，其基本结构主要包括：人员结构、组织结构、物质设施和保教任务四个方 面。（一） 幼儿园班级的人员结构1、保教人员教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，对幼儿的健康发展起着核心作用。保教人员在幼儿园完成各项保教任务中起着关键作用。保教人员的数量、 素质等因素直接影响到幼儿园保教目标的达成度。保教人员呈现出年轻化、专业化的趋势。2、幼儿幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。在此有幼儿分班、班级人数、性 别比例和幼儿背景等问题。其中班级人数一般是：小班25 人，中班 30 人，大班35 人，混合班 30 人，学前班不超过 40
