工作队帮带村干部总结第1篇：帮带总结帮带总结很早以前校长就针对我校全区招生，学生人数多，学习上分数差别大，认识问题的水平参差不齐的现实问题，提出了学科分层次教学的策略，并且制定了一系列的保障措施，经过08级的实践检验，已经证明取得了相对比较成熟的经验，对于学生的认识问题的水平、情感态度价值观等方面的差别校长提出了开展了全体教职员工参加的全员“一帮一”活动，使得不少学习和品德型待进生，有了长足的进步，取得了令人欣喜的成绩，在此基础上，校长又本着以人为本的理念和实事求是的原则，要求级部对每个班级意志品质、学习成绩有足够上升空间的极特殊学生计划单列，不参与对班级的考核，利用学区、班主任、副班主任、任课教师的扎实工作使得他们有所转变，从最基本的做最好的自己入手，经过长期的有效工作，潜移默化由量变到质变使其向更高更好的层次转化。学校将这类学生叫做“弘毅生”，意思是使他们抱负远大，意志坚强。我班有三位这样的弘毅生，我包干了一名叫王皓宇的学生，这个学生走的地方比较多，龙口南山、烟台双语，文化二中，再加上父母离异，跟着母亲，基本上是住在姥姥家。走得地方多，见多习广，好的不好的也就兼收并
