1、12014 年春学期小学数学教研组工作计划岸头实验学校（小学部）数学教研组一、指导思想严格落实教育局和学校的工作要点，在市研训中心、学校教导处工作计划的指导下，围绕“创适宜学生发展的教育，让学生成为最好的自己”的办学理念，以“教学质量效益提升年”活动为抓手，转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，课堂案例分析为载体，以问题会诊为核心，以带着问题“实践反馈调整再实践”为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路1、
2、以教学常规的落实为基本点。加强教学常规的落实和提升教学质量之间的联系。有针对性的研究，确保小升初取得良好的效果。继续结合教导处做好每月一次的教学常规检查，督促每位教师教学常规达标。2、以课堂教学变革为关键点。配合学校全面推行“学评式”课堂的构建与实践，以学论教，着力设计好如何组织学生的当堂学和当堂评，扎扎实实地上好每一天的每一堂课。3、以课程的开发和实施为突破点。结合学校的推进，根据学科特点和学生发展需求，积极开发有利于学生学科发展的课程，帮助学生提升学科素养。着力做好现有的过关、达标性项目的组织、实施和总结。4、以校本研训为保障点，围绕教学实际问题，着力开展好案例研究、主题研究、课题研究，积
3、极申报市级小课题研究，提升教研组内教师的科研能力。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。集体备课与手写备课相结合。上学期，学校改革了教师备课模式，要求备课遵循“集体研讨个性备课课后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。备课中不仅有个性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注，每节课后及时记录学生的课堂生成，特别要关注教学后记即教学反思的即时性、针对性。要求 30 周岁以下教师每节课后必反思，30 周岁以上 35 周岁以内教师
4、要求至少要有二分之一的反思，35 周岁以上教师至少三分之一有反思。反思要结合实际，有实际意义和价值。2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习” ，并进行及时、有效的反思。3、作业。严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必” ，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠” 。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的
5、自信心。作业批改要及时、认真、细致、2规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。另外，平行班之间保持高度一致，无论作业量、作业的批改等都要步调一致。4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落
6、到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，以“三定” （定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多
7、种形式的公开教学活动。开学 2-4 周进行“期初常态课教学评比” （具体方案见附件 1） ，另外依照惯例，进行同题会课活动（活动方案见附件 2） 。继续发挥教研网络的作用，加强教研联合体学校之间的课堂教学研究交流活动，锻练和提高青年教师，逐步提高活动档次，增强精品意识。3、认真做好教研组活动以打造数学教研组学习型团队活动为契机，提升教师的教科研水平。坚持每两周开展一次活动，活动内容包括：听课议课、沙龙研讨、专题讲座等，通过多种形式的活动，完善我们的课堂，增强教研组的整体建设。4、认真做好教研组网站建设自上学期开始，每一次的教研活动都整理记录，并上传至教研组网站。本学期，我们将认真开展每一次教研
8、活动，并将主持、整理记录任务分配到每一位数学组成员，及时将每一次活动记录都上传至网站。5、加强学生良好的学习习惯的培养 良好学习习惯包括的内容很多，针对各年级学生特点进行，着重培养学生以下几个方面： （1）听的习惯。我们首先要对学生进行“听课”教育，使其充分认识“听课”的重要性，培养认真听讲的好习惯。 （2）讲的习惯。在数学课上应注重学生“讲话”能力的培养，为学生多创造一些说话的机会，并鼓励他们多说话，多表达，从而培养他们学习数学的兴趣。 （3）思的习惯。课堂上启发学生多问几个为什么，鼓励学生追根问底。 （4）看的习惯。重点是对图文并茂进一步的理解，从而培养学生的观察能力。 3（5）合作性学习
9、习惯。在数学课的学习中，初步教会学生通过合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。逐步学会表达自己的观点和见解，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。 6、依据市级标准，做好口算、计算调研和第二届小小数学家评比。前期的口算调研中，已形成比较成熟的低学段口算调研方式，理清了该学段必须掌握的口算类型，积累了本区域学生每类口算类型达成水平的平均数据。2013 年秋学期我市出台了“金坛市小学数学第一学段口算达标标准（试行稿） ”，依据标准，学校自主训练、自主达标。结合本学期市级一学年一次的全市口算调研，每月开展口算过关调研；结合市级高年段为主的小学生运算类型系列调研工作
10、，积极开展各年级的运算训练和综合调研，及时做好达标过关工作，并针对暴露出来的问题，及时开展补救工作（具体时间见表格） 。针对我市开展的“金坛市第二届小小数学家评比活动” ，在学校开展校级“小小数学家”评比活动。7、进一步加大 35 周岁教师和工作 6 年内教师的培训。参照江苏省数学教师基本功竞赛方案，将在本学期进行教师的基本功培训，基本功培训方案见附件 3（三）正常开展课题研究工作数学教研组目前正在实施研究的课题是常州市十二五规划课题依托苏教版教材，积累学生数学活动经验的核心课例研究的子课题。本学期，课题依托苏教版教材，积累学生数学活动经验的核心课例研究将进行结题工作，全体课题组成员做好自己各
11、项工作，查漏补缺，确保能顺利结题。（四）正常开展数学学科活动结合上学期工作总结，这学期将继续开展几项数学学科活动。在开学初制定口算、运算过关检测方案，每个年级专人负责方案的制定、计算练习训练、出好过关检测试卷，并做好检测后的统计、总结和反思工作。学期初讨论每个年级的数学学科活动，要求结合教学内容，有一定的趣味性和积极性，对学生的后续数学学习有一定的影响力和调动力。由各个年级组教师负责数学活动的组织和策划，并做好每次活动的记录和宣传，总结和反思。总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的
12、精神，个人的智慧，一定能使我们学校的小学数学工作更上一层楼。四、具体活动内容与时间安排：4周次 教研内容 主持人 记录整理一1.讨论并完善教研组工作计划，教研活动任务分工2学科规范讨论，温习新课标3.学习学校文件共同存在，共同发展张丽 张丽二 1一、二年级新教材单元分析会（市）2市级研训精神通报，各方案的讨论、制定 华国俊 张丽三 1.讨论本周的“期初常态课”评比活动，进行反思。2.本学期教师培训方案解读 张丽 刘玲玲四 1.讨论本周的“期初常态课”评比活动，进行反思。2.第一次常规检查自查活动。3课题组活动 张丽 王小燕五 1.同题会课活动。2.理论学习。3即兴演讲 华国俊 邹燕霞六 1策划
13、“小小数学家”活动。2.三月口算过关检测。3即兴演讲。 张丽 王 震七 1.理论学习。2. 同题会课活动。3. 即兴演讲。 华国俊 徐 辉八 完善、优化 教学常规。筹备“期中检测” 。即兴演讲。 张丽 管伟林九 计算过关检测（第一次） 。2.即兴演讲。3.同题会课活动。 张丽 华国俊十 课题组活动 2.理论学习。3.即兴演讲。 张丽 杨露云十一 1同题会课活动。2.期中情况分析研讨3.四月口算过关检测。4.粉笔字练习、考评。 张丽 刘玲玲十二 课题组活动。2.理论学习。3.粉笔字练习、考评。4.教学设计与课件制作。 张丽 王小燕十三1.举行口算、计算过关检测。2.“小小数学家”活动。3.粉笔字
14、练习、考评。4.教育教学理论常识和数学学科知识培训。5. 同题会课活动。张丽 邹燕霞十四 1.课题组活动。2.理论学习。3粉笔字练习、考评。4教育教学理论常识和数学学科知识培训。 张丽 王震十五六年级总复习整理课型教学暨小数毕业复习研讨会（市） 。2、五月口算过关检测。3.教育教学理论常识和数学学科知识培训。4.粉笔字练习、考评。张丽徐辉十六 课题组活动。2.计算过关检测。教育教学理论常识和数学学科知识考评 张丽 管伟林十七1、学期口算、计算过关情况总结。2、学期结束工作布置。3、各项活动材料的搜集。张丽 华国俊54、教学实例评析。十八 复习工作布置，完善教学常规工作。六月口算过关检测。 张丽
15、 杨露云十九 课题组活动，学期总结，成果汇总。 张丽 张丽附件 1：岸头实验学校（数学组） “期初常态课”评比活动方案为了响应金坛市“教学质量效益提升年” 的号召，按照金坛市中小学教学常规达标活动实施方案中课堂教学方面的要求，突出课堂教学的真实性、生成性、可操作性和有效性，促进教师在课堂教学中自觉践行“向课堂要质量，从课堂看发展”的新理念，改进教学方法，提高课堂效率，提升教育教学质量，发挥优秀教师的引领作用，全面提升我校教师的教育教学水平，结合我校实际情况，制订本方案。一、组织机构组 长：荆卫忠副组长：陈建春成 员：教导处老师、教研组长、部分教师二、活动对象我校所有数学教师三、活动步骤和方法1
16、第一阶段：第一周，进行宣传发动。教研组长利用教研活动进行宣传发动，明确“期初常态课”评比活动的要求。2第二阶段：第二周，市级及以上的骨干教师进行课堂展示活动，其他老师走进课堂学习。具体安排如下：第二周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五1 张 丽 华国俊2上午33.第三阶段：三、四两周其他教师进行课堂评比活动。具体安排如下：第三周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五12 王小燕 22 徐 辉 31 王 震 管伟林上午3第四周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五61 刘玲玲 41 邹燕霞 212 杨露云上午34.第四阶段：第五周利用教研活动进行听课心得交流。四、评比办法评委老师：王洪
17、方、华国俊、徐颜群、庄月娥、张丽。评选方法：评选出一等奖 1 名，二等奖 2 名。备注：1、各评委提前调整好课务，根据安排提前进入参评老师的课堂，依据金坛市课堂教学评价表进行评价打分。2、每位参评老师在活动期间，听课不少于五节。3、活动之后，每位教师完成 1 篇 500 字左右的听课心得（可以就 1 节课或几节课写） ，电子稿上交给各教研组长。岸头实验学校 数学组2014.2.17 7附件 2：2014 年春学期岸头实验学校（小学部）数学组同题会课安排表周次 开课教师5 张丽 杨露云7 王小燕 刘玲玲9 邹燕霞 管伟林11 徐辉 王震13 华国俊 （受邀人员）说明：1、同题会课老师商讨决定开课
18、内容。2、教研组长提前一天在通知栏公布“开课通知单“。 3、根据期初协商的专门人员，担任开课教师的主评课人，写好评课报告。4、教研组长组织本组老师根据开课情况写好“课堂评价表” 。5、同题会课教案、课件、评课报告均需提供电子文件，在开课后打包压缩发送至。8附件 3：岸头实验学校（小学部）数学教师培训方案一、指导思想为了促进我校数学青年教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，以校本研修为基础，建立学习型教师组织，为教师创造一个民主平等、多向交流的良好学习氛围，建立团队学习的共同体。根据江苏省青年教师教学基本
19、功大赛的比赛方案，按照金坛市教育局和研训中心的要求，结合我校的具体特点，制定本学期的教师培训方案。二、参加对象及内容全校所有在职数学教师（均为 40 周岁以内） ，必须参加规定的所有培训项目。三、活动时间1活动从本学期第四周开始，每周教研组活动时安排专门的时间进行培训。活动结束后，学校将根据活动评价表对每位老师的活动情况进行汇总评价。2本学期的第 18 周进行培训小结和汇报。四、具体安排（一）通用技能1.粉笔字内容要求：书写与数学教学有关的概念、数字、公式，绘制简单的数学图形等。内容提供：杨露云、王小燕负责。时间安排：第一阶段：第 3 周至第 10 周，自主练习阶段第二阶段：第 11 周至第
20、15 周周，集中考评阶段。考评方法：每周进行一次书写练习，当周周一提供内容，教师们抽签抽出自己的编号，周四教研组活动前请所有老师统一把小黑板送到四楼会议室，由全体数学老师逐个打分，评出各自综合得分，并记录下来。五周结束后，综合得分最低的 3 位教师将继续进行书写达标练习，其他教师给予指导。2.即兴演讲内容要求：以数学学科的内容为主，结合一个片段或案例谈谈你对教学观、教法、学法等看法。内容提供：华国俊、王震负责。时间安排：第 5 周至第 10 周。考评方法：与周四教研活动的理论学习结合，每次 3 人进行演讲（每人有两次演讲训练） ，及时讨论评价。3教学设计与课件制作时间安排：第一阶段： 第 3、
21、4 两周。9第二阶段：第 12 两周。考评方法：第一阶段结合“期初课堂教学评比”活动，自主进行教学设计和课件制作。第二阶段现场封闭式备课及制作课件（4 小时）4课堂教学：时间安排：第一阶段：期初常规教学课堂评比，第 3、4 两周。第二阶段：第 5 周至第 15 周，同题会课安排。内容提供：张丽负责提供。考评方法：第一阶段，评选出一二等奖，具体见“附件 1” 3第二阶段，每位同题会课教师写好教学反思，不少于 300 字。（二）专业技能1.教育教学理论常识和数学学科知识内容要求：教育学、心理学、数学教学论、新课程标准（2011 版） ；小学教材中的例题、习题（思考题） 、初中数学例题、习题（与小学
22、内容相关的） 。内容提供：刘玲玲、邹燕霞、管伟林负责。时间安排：第一阶段：与本学期教研组理论学习相结合第二阶段：第 13 周至 15 周的集中练习考评方法：平时理论学习和练习。 （张丽及时收集材料）第 16 周集中组织闭卷考试，时间 2 小时。 （华国俊负责）2.教学实例评析内容要求：在规定时间内对一段录像或一则案例、片段写出 500 以上的点评。内容提供：徐辉负责提供。时间安排：第一阶段：与期初的课堂教学评比相结合。第二阶段：第 17 周考评方法：第一阶段：期初课堂教学评比活动结束后，每位教师写不少于 500 字的评课报告，并上交给张丽老师。第二阶段：结合“同题会课”活动，每次由一位教师担任主评课人，写好评课报告第三阶段：于 17 周集中看网络视频，于 25 分钟内完成评课。金坛市岸头小学 数学组2014 年 2 月 20 日
