七年级语文组“师生共读”主题系列活动实践侧记一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。他怎样阅读，就会怎样生活；怎样阅读，就会怎样为人。从这个意义上讲，中学生为什么要阅读、读什么、该怎么读等一系列问题，就变得十分重要了。我所在的*市第八中学七年级语文组进行了初步的探索与实践。通过开展“师生共读”主题系列活动，多措并举，渗透方法，培养习惯，让阅读成为一种习惯、一种力量、一种风尚、一种姿态，成为师生们生活的一部分。聚焦“部编本”，探路新阅读*年秋季学期，部编新教材开始推行，其中独具特色的“三位一体”阅读体系，贯彻了课程标准提出的“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的倡议，在语文届引起了强烈反响。其实，近年来，提升“阅读”地位的呼声不断传来，人们越来越意识到“阅读”在初中语文教学中的重要性了。朱永新先生在新教育中提到：“一个精神世界丰富的人一定需要大量的阅读”。人的阅读兴趣、习惯，必须在中小学阶段养成，因为这是精神成长最敏感最关键的时期。人的精神饥饿感正是形成于这一时期。经过大量阅读的孩子，每天都会阅读，以满足精神的需要、精神的饥饿感。而没有这样阅
