关于计算机网络专业工作室制创业教育模式的探讨中山市东凤镇理工学校 肖学华摘 要：工作室制创业教育模式，为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境，在当前社会发展与竞争的形式下，能够培养出适应现实生活的人才，有效解决学生的就业问题与社会适应能力。学生们在实践中学，教师们在实践中进行教育。实行现场教学与模拟创业教学等形式，使学生增加了学习兴趣与创业、就业意识，能够有效激励与刺激学生学习欲望，营造出师生间的良性互动，增强教师责任感，这种教学模式一定会成为当前形式下计算机网络专业最适合的一种教学模式。 关键词：计算机网络专业 工作室 创业教育 一、 引言 目前，计算机网络专业教学基本上都延续传统的课堂教育模式：教师讲、学生听；教师布置课题、学生完成课题。在这种模式下，学生大多属于被动的接受者，课题设计也主要以迎合老师的口味（即设计风格）为目标。但是当前商业竞争日益频繁、企业管理日益成熟，人才之间的竞争越来越激烈。因此，在如何增强学生的综合能力这个课题上，各级各类学校都在寻求教学理念与模式上的突破。计算机网络专业作为与社会接触与接轨较为密
