数学六年级上册教案-5.4扇形1-人教版扇形教学设计 教学内容:人教版六年级上册75页扇形。 教学目标： 1.知道弧、圆心角、扇形的概念，了解扇形的大小与圆心角和半径的关系。 2.经历扇形的认识过程，初步感知圆心角是90度和180度的扇形与圆的关系，能按要求画扇形。 3.通过生活实例，感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣。 教学重点： 知道弧、圆心角、扇形的概念，了解扇形的大小与圆心角和半径的关系。 教学难点：扇形的大小与圆心角和半径的关系。 教学过程： 一、复习旧知 （出示PPT）我们认识了圆，你能根据这个图说说你对圆的认有哪些？ 学生汇报，明确有圆心、直径、半径、圆内、圆上、圆外等知识。 【设计意图】通过这样的设计，让学生找到新旧知识的衔接点。 二、联系生活，导入新课 师：老师在认识了圆之后，在生活中找到了这样几幅图，它们与圆的有关知识间有怎样的联系呢？这节课我们就来研究与此有关的知识。 （出示主题图）这三幅图有什么共同特点？ 学生汇报，明确都有“扇”字 师：脱掉生活中这些图的美丽外衣，就是我们
