1、古镇文化与心理发展班本课程教案走近家乡名人柳亚子“古镇文化与心理发展”班本课程展示课执教：黄朝侠一、活动目标（一）知识目标1通过多种途径让学生对家乡名人有全方位、多视角的了解。 2、在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。 （二）能力目标1、培养学生获取、收集、处理、运用信息的能力、综合表达能力、创新精神和实践能力。 2、培养学生整合资源的能力、合作精神和与人分享的能力（三）情感目标1通过探究展示活动，激励学生以名人为学习榜样，不断进行研究性学习，从小树立远大理想。2、通过活动让学生更加知家乡，爱家乡，爱学习。让学生传承名人美德，长大后为
2、家乡的建设做出自己应有的贡献。二、活动准备各小组收集资料、整理制作课件、手抄报、汇编本、排练小品、朗诵。三、成果汇报男：我们的家乡，古镇黎里，位于江苏吴江东南部，地处江浙沪交界处，和同里，吴兴的织里，常熟的古里，共称江南“四里 ”。女：这里千百年来人才辈出，是一个典型的江南文化古镇，被费孝通先生称之为“水乡明珠 ”。 宋元以来，黎里人文荟萃，人才辈出。 男：你们知道这是谁吗？（出示图片）对，他就是从我们的家乡走出来的爱国诗人柳亚子先生， （出示课题） ，让我们一起把课题读一下。 （齐读课题）女：一个月来，我们六个研究小组的同学根据自己选择的小课题，观故居、听讲座、访老师、查资料，对柳亚子先生的
3、事迹进行了更深入地调查研究。今天各小组都带着自己一个月辛勤劳动的成果来到这里，和大家分享活动收获。请大家认真看，仔细听，呆会儿我们有题目考考大家，答对了有奖哦！首先请飞翼队的同学给我们介绍柳亚子的生平。古镇文化与心理发展班本课程教案（一）飞翼队：柳亚子生命介绍组长：我们小组研究是柳亚子的生平资料，展示方式是 PPT 介绍，柳亚子生平汇编本和研究报告。（1）PPT 介绍（2）汇编本投影展示（3）研究报告男：欣赏完了飞翼队的汇报，现在该考考大家了：（1）柳亚子生于哪一年？（1887 年）回答正确：奖个大苹果女：（2）柳亚子先生的出生地是哪里？（北厍大胜村）恭喜你答对了：奖励你一个橘子（二）隐翼组：
4、柳亚子革命故事男：柳亚子先生是一位爱国诗人，又是一位德高望重的国民党元老，不满蒋介石的反动统治。接下来请隐翼组的同学给我们带来的表演复壁避险。女：大家掌声欢迎！（1）表演（屏幕上出示复壁）（2）柳亚子革命事迹介绍男：感谢隐翼组的同学给我们带来的精彩表演和介绍，大家在观看的时候有没有注意到，扮演柳亚子的同学在复壁后念念有词？他念的是什么？曾无富贵娱杨恽，偏有文章杀祢衡。长啸一声归去也，世间竖子竞成名！女：柳亚子先生是一位诗人，即使在生命危机的时刻仍不忘以诗名志，提到柳亚子，当然要了解一下他的歌词作品。下面请天梦组的同学带着我们一起去欣赏柳亚子先生的代表作。（三）天梦组：柳亚子诗词代表作研究（1）
5、代表作朗诵（2）诗词小报展示男：柳亚子先生以诗文做武器，不断和反动势力做斗争，不屈不挠的精神让我们佩服。考考你：柳亚子一生写了多少收诗？（有诗 7000 余首、词200 首）答对了：奖励一支笔女：（毛泽东和柳亚子照片合影）这张照片大家看到过吗？诗人柳亚子和领袖毛主席之间有怎样的友谊？请听天使之翼小组的介绍。古镇文化与心理发展班本课程教案（四）天使之翼：柳亚子和毛主席之间的诗词唱和（1）四次诗词唱和介绍（图片介绍）（2）诗词朗诵沁园春（3）汇编本展示男：听了天使之翼小组的汇报让我们更家期待，这样的一位爱国诗人他是一个什么样的人？为什么毛主席评价他为“人中麟凤”？女：你的问题就请飞翼组的同学来解答
6、吧，有请飞翼组的同学上来汇报。（五）飞翼组：柳亚子的性格研究（1）表演组长：从刚刚的表演的片段中，同学们大概知道柳亚子是一个坚持真理性格耿直的人。我们小组的同学通过查找资料故事、采访柳亚子故居的导游，整理概括出柳亚子性格中的三个关键词：（2）PPT 展示介绍性格（3）谈感受男：听了飞翼组的汇报，我觉得很有收获。俗话说：虎父无犬子，我很好奇柳亚子是怎样成长为这样一位爱国诗人的。他小时侯受的什么样的教育，他又是怎样教育自己的子女的？女：那就请星月组的同学来汇报他们的研究成果男：好，掌声欢迎！（六）柳亚子家庭及子女研究（1）PPT 介绍（2）汇编本展示（3）书法 柳亚子的诗展示女：在一个多月的活动中
7、，我们走近家乡的名人，不仅了解了许多关于柳亚子的故事，增加了古诗词的知识，同学们还有很多感想和体会。男：收获成功时的喜悦、遭遇失败时的烦恼、碰到挫折时的退缩、采访调查时的怯懦点点滴滴，仿佛又浮现在眼前。 （课件出示范照片、日记）女：我们的阶段性成果汇报结束了，但我们探究古镇文化的步伐没有停滞；男：我们将以家乡名人为榜样，努力学习，建设家乡。合：今天我以家乡为荣，明天家乡以我为荣。三、交流拓展古镇文化与心理发展班本课程教案教师点评：看了各小组同学的汇报，老师深感同学们对家乡名人柳亚子进行了一次深入的调查探究，内容全面。听了同学们的汇报，我想到了教育界流行的三句话：“你看了，你忘了。你听了，你知道
8、了。你做了，你记住了。 ”请大家思考一个问题：你从家乡名人身上汲取了什么力量？你最想学习他的什么精神？（1）学生交流。（2）师总结：同学们可以把自己的成长与体会写在自己的日记本上，不断学习，不断思考，不断进步。对柳亚子的研究告一段落了，接下来我们将去了解更多家乡的名人，不断汲取他们身上的精神力量，化做自己成长的动力。四、活动评价最后请大家完成一张活动评价表，对自己在活动中的表现进行反馈和评价：“古镇文化与心理发展”班本课程活动评价表主题：走近家乡名人柳亚子组名： 姓名： 差异评价（优秀、良好 、加油）评价内容自评 组评 老师评 综合评活动参与热情与人交流合作实地调查访问资料收集整理发布成果能力创新能力学习习惯探究能力设计与操作技能心理发展收获和古镇文化与心理发展班本课程教案成长
